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教师半期总结与反思5篇

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老师半期总结与反思 5 篇身为一名到岗不久的老师,教学是重要的工作之一,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,那么优秀的教学反思是什么样的呢?这里为大家分享一些关于老师半期总结与反思,希望能帮助到大家! 老师半期总结与反思 1 考试是检验学生近期学习成绩的一种手段,更是对老师心理承受能力的一种挑战,也是督促老师进行教学反思提高教学质量的前提条件。为了真正发挥考试评价的合理性,促进学生语文素养的全面开展,现就本次期末考试情况做如下分析: 1、 日常工作 一年级的学生刚刚从幼儿园升上了小学,自制力差,注意力不集中,有许多的行为习惯需要反复纠正。在开学初,我就反复给学生强调“你是一名小学生〞的观念,使学生在角色上能够有所转变。在行为习惯方面,要求小朋友勤洗手,勤换衣服,做好个人卫生,不说粗话,遇见老师要问好等,并在日常生活中不断地进行强化,经过一段时间的强化,学生的行为习惯有了较大的转变。 2、 纪律组织 一年级最头疼的是纪律问题,在这方面,主要是以鼓舞,引导为主。我准备了“笑脸〞这种强化物,假如孩子表现好了,就给予奖励。并配合一些纪律儿歌,比方“一二三,坐坐好,三二一,请宁静〞等,半学期过去了,学生在纪律方面有了一定的提高。 3、教学工作 一年级主要是识字写字教学和拼音教学。在上半学期,拼音教学占了更大的一局部。 在拼音教学中,大局部的孩子在幼儿园或多或少的有接触拼音,但是绝大局部掌握很不好,所以在拼音教学中,在配合教学进度的同时,尽量的缓慢教学。在学习完局部的声母以及单韵母,还有整体认读音节后,要求学生进行默写,听写。在早读课上根据所学的拼音知识以及学生原有的学前拼音根底,以熟字带读拼音,以此来稳固拼音教学。 在汉字教学的过程中,我根据一年级孩子的特性,尽量在教学中结合图片,游戏,提高孩子学习的兴趣。另外,在早读课和写字课上,不断地进行反复,复习学过的生字、词语也是一个很重要的局部。 在写字教学方面,一年级的孩子最易犯的错误是不根据笔画、笔顺写字以及将笔画分割。针对这两个方面,在教学中,我尽量地采纳不同的形式,比方让学生跟着老师进行书空,注意观察老师的书写,自己动手写,当当小老师等。在课后布置学生进行一定的生字书写练习,同时注意适量,以免打击学生的学写字兴趣。 由于一局部学生在知识掌握方面存在缺陷,我尽量利用课后等时间,对一些后进生进行辅导。 在这次期中考试中,学生总体...

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