老师读书心得(20 篇) 老师读书心得 第 1 篇： 歌德这样说：“读一本好书，就是和许多高尚的人对话。” 最近，我认真阅读了安奈特．L．布鲁肖的《给老师的101 条提议》捧读此书，给我很多收获，带给我教学上许多提议，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了 101 个教育小故事，涉及教育的各个方面，有老师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获…… 读着书中的故事，我不由联想到了自我，假如我遇到了类似的情景，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗当意外发生时，当学生的行已经超越了底线，我会如何呢我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的应付，还是会大发雷霆，以自我的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，可是我已经在慢慢转变我自我，慢慢融入到孩子们中间，成他们最可亲的朋友。 读过此书，我印象最深的是最终一章节：不要放弃任何一个孩子。 其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。学生失败的同时，我们也失败了。”反省自我，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩处他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自我的一技之长，都有自我的分工，自我的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作老师，不是只培育参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。他爱音乐，就让他成一名音乐家；他爱美术，就让他成一名小画家……那样，我们才真正做到因材施教，了一切学生。 老师读书心得 第 2 篇： 最近，我读了主任的《做温暖的教育者》一书，这是一本难得的好书。书中收集了作者从教 30 多年对师、做人、教育感悟的 153 篇随笔，资料丰富，论及了教育的方方面面，而贯穿其中的，则是作者从生活中采撷教育智慧、在教育中追求人生的姿态，正是这种姿态构成了作者独特的教育观、老师观、教学观;举例生动形象，比方独到精确，提出了许多现代教育理念，强调了对学生的尊重、理解，关注欣赏、支持、帮忙，突出了作老师应有的对学生真诚的爱真实地反映了作者的人生阅历和教育思想。读着这本书，如身临其境，从中进一步理解了教育的内涵，并启迪我站在新的视角审视许多教育现象和处理方法，如：“‘格律诗’教育与‘自由诗’教育”、“本地货·家常菜·海鲜味”、“鲜花、干花与塑料花”等等。其中《老师读书的 n个理由》《读书的“二”“三式”》给我的印象异常深，...
