【精华】数学教学计划七篇数学教学计划 篇 1 一、教学目标： 1、知识与技能： (1)经历探究小数四则计算法则方法的过程，进一步理解运算的意义，能正确进行小数四则计算及混合运算;主动参加探究和发现规律的活动，提高从实际问题中抽象出数学问题和数量关系的能力，增强运用所学知识解决现实生活中简单问题的意识。 (2)使学生通过对平面图形的观察和简单变换等活动，经历探究面积计算公式的过程，掌握有关图形的面积计算公式。在具体情境中认识较大的土地面积单位，并初步形成相应面积单位实际大小的概念。 (3)使学生通过观察和操作，初步体会用复式统计表和复式条形统计图描述数据信息，并能进行相应的比较、分析。通过开展实际调查活动，进一步掌握收集、整理和描述数据的方法，增强统计观念。 2、数学思考： (1)结合认数进一步进展数感。 (2)结合面积的测量和计算进展空间观念。 (3)结合面积公式和简单周期现象中规律的教学进一步进展符号感。 (4)结合统计表(图)的认识进展统计观念。 (5)结合有关教学内容进展推理能力。 3、解决问题： (1)运用学到的知识解决实际生活中面积计算的问题、简单统计的问题、小数四则运算的问题以及简单周期现象的问题。 (2)能在现实情境中主动发现并提出简单的数学问题。 (3)能主动探究解决问题的方法，体会解决问题的策略。 4、情感与态度： (1)经历探究数学知识与规律的过程，感受数学知识与方法的价值。 (2)联系现实素材学数学，联系现实生活用数学，进一步感受数学与日常生活的密切联系，不断增强学数学、用数学的自觉性。 (3)通过阅读“你知道吗”等内容，了解有关数学知识的背景，体会数学对人类历史进展的作用，不断拓展视野增强创新意识。 二、教材简析： 1、数与代数领域(第 1、3、4、5、6、8 单元) 本册教科书教学负数的初步认识、小数的意义、性质和运算，这些内容涉及学生认识数范围的扩展。有利于巩固和加深学过的整数知识的理解，有利于在现实生活中发现并解决更多的实际问题，同时也能为系统地学习分数只是做好准备。 2、空间与图形领域(第 2、7 单元) 学生已经具备初步的面积概念，掌握了长方形、正方形面积的计算公式，又认识了三角形、平行四边形和梯形为学生进一步学习多边形面积的计算奠定了基础。通过多边形面积计算公式的教学，能进一步深化对面积概念的理解，促进对几种基本图形特征的认识。本册教材安排教学公顷和平方千米，既能使学生更加全面地了解面积单...
