明是非，知荣辱，学做人演讲明是非，知荣辱，学做人演讲的选择，压滤机滤布但是，这一切都不能离开人们所应具备的基本道德要求，不能没有基本的荣辱标准。假如没有这些基本要求和标准，那么社会主义文明社会也就建立不起来；即使建立起来也会因为人们失去道德准则而将文明社会葬送。 能否做到以荣为荣、以耻为耻，其根本，还是看一个人受什么样的思想道德观念的教育和影响。要保持正确的荣辱观，就必须仔细学习社会主义道德思想，仔细汲取中华民族优良传统文化，通过学习，纠正荣辱观上错误的东西。 不应否认，在我们周围不乏缺少信仰的人、唯利是图的人、不守信誉的人和损人利己的人，我们有时甚至因为他们而受到损害。但这决不能因此而改变我们的道德节操和荣辱标准。这些人及其行为是个别的，是为社会所唾弃的。 一个人，不可能在一夜之间发生荣辱观念的颠倒，它通常是通过一些小事，使得本以为荣的而不为荣、本以为耻的而不为耻。这就要求我们一定要注意在点滴小事上坚持正确的荣辱标准，正可谓：“不积跬步无以至千里”，“不积小流无以成江海”，“不以善小而不为，不以恶小而为之。”只要坚持从我做起，从细处做起，就能真正将“八荣八耻”转化为自觉行动。 作为一名普通科技人员，我们一定要不断学习新知识，掌握新技能，不断创新，提高自己的技术竞争力。从而从容面对科技进步的日新月异和市场经济的激烈竞争。只有提升了自己的文化修养；才能明是非，知荣辱，才能做一个真正的有用的“人”。《明是非，知荣辱，学做人演讲》附送：明清史读书报告明清史读书报告篇一：中国社会生活史读书报告 《中国社会生活史》读书报告 《中国社会生活史》是由安徽师范大学社会学院教授庄华峰等人撰著的有关中国社会生活方方面面的历史和知识的作品，它较为全面地阐释了中国历史上具有普遍意义的社会生活方式和群体事项，考述了社会生活方式的嬗变与民俗传承的互动关系，以及人们的社会生活理念和行为伦理的演变过程，从而构建起中国社会生活史的理论体系和知识框架。 中国社会科学院讨论员教授林永匡先生为本书撰写了序言，具体分析了直接或间接影响各历史时期社会生活方式、社会生活习尚形成、演变与进展过程的 13 种因素与背景内涵；也提出了先秦到明清时期，人们的社会生活方式、社会生活习尚形成、进展、演变与历代王朝统治者的礼仪政策与制度，以及民间的生活习尚观念与思想有着重要的关联、互动关系。而作者也在导论中对中国社会生活史...
