7《大雁归来》一、说教材分析《大雁归来》是八年级下册二单元的一篇独立阅读课文，是优美的散文，作者描写了南飞的大雁、冬季的大雁、大雁归来的情景、春雁觅食过程的鸣叫、孤雁、四月夜间大雁群居的鸣叫、大雁具有联合观念等内容，这些内容既介绍了大雁的生活习性、特点，又抒发了作者的爱鸟情怀，一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”字学习全文，教学中引导学生既要掌握课文内容，又要能感悟主旨
了解作者对大雁作了哪些描写，又要知道作者从中找到了那些失去的东西，明白作者是个爱鸟者
很多句子含义丰富，我们要很好指导学生领悟
作者字里行间向我们传递了这样一个信息：动物是人类的朋友，世界有了他们的存在才有了许多生机和情趣，我们要与之和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当定位
我们再也不应该把它们仅仅看做是我们的美味佳肴，而应该爱护它们、保护它们
作者意在让我们了解大雁特点，培育我们保护野生动物的品质
最终养成保护野生动物、保护环境的好习惯
同时课文在写法上也很有特色，它将形象性、知识性、抒情性完美结合，老师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情，学习本文的写作特色
二、说教学目知识与能力目标：①正音释词;② 了解作家作品;③ 理解课文内容; ④ 品味语言
u 过程与方法目标： ① 课前要求学生收集有关作者及《沙乡年鉴》 的资料，使学生预先了解作者的写作风格及成就，既培育了学生收集整理资料的能力，又对理解课文内容和感悟作者情怀很有帮助
② 通过老师引导学生学习和多媒体技术运营造学习氛围，老师抓住听范读录音、学生朗读课文、四人小组讨论、全班沟通、展示收集的诗歌和歌曲这些重点环节的训练，做到学生与课本、学生与学生、学生与老师之间的沟通，充分体现学生为主体，老师为主导，共同互动的原则
提高学生的阅读、表达、理解、分析、概括能力
鼓舞学生发表自己的观点
u 情感态度价值观目标：激发学生乐学、爱学语文的热情，让
