最新小学数学二年级上册教案 最新小学数学二年级上册教案 1 教学内容： 北师大版小学数学二年级上册教科书 P74-75 页。 教学目标： 1、通过具体的情境创设，让学生在观察、思考、推理的活动中，经历 7 的乘法口诀的整理过程。 2、培育学生独立思考、合作沟通的能力，并能运用所学的知识解决实际问题。 3、让学生感受数学与生活的联系。 教学重点： 经历 7 的乘法口诀的整理过程，并运用口诀解决问题。 教学难点： 独立整理 7 的乘法口诀。 设计思路： 本节课的主要内容是对 7 的乘法口诀的整理。一星期正好是 7 天，本设计通过创设情境，在体育用品商店中的几个同学的对话进行引入，激发学生学习兴趣，借机引导学生回答问题，调动起学生主动的参加意识，制造了良好的学习氛围。 第二环节是师生互动、探究新知。先是让学生独立填写表格，并说出为什么填得这么快，特别是 7 个星期、8 个星期、9 个星期各有多少天的算法，让学生充分的沟通。然后根据所填表格的数据小组合作整理 7 的乘法口诀，学生很容易就能完成了。接下来是引导学生对口诀进行整理和记忆。为了帮助学生记忆，设计了对口令的游戏，使枯燥的记忆变成了有趣的数学活动。 最后是 7 的乘法口诀的应用。通过看口诀写算式，解决实际问题和看算式编故事等多种形式的数学活动，让学生充分地体会到数学与生活的联系，也培育了学生的口头表达能力。 教学过程： 一、创设情境、激发兴趣 1、师：同学们，老师告诉大家一个好消息：那就是我们学校再过四个星期就要广播操竞赛了，你们想参加吗?有谁知道 2 个星期有多少天? 同学们，再过 4 个星期就是元旦了，你们兴奋吗?有谁知道 4 个星期有多少天? 2、知道了 2(4)个星期是 14(28)天，那 3(5)个星期、4(6)个星期呢?算才最简便呢?假如学习了 7 的乘法口诀我们就能很快的算出来了。 揭示课题：7 的乘法口诀 二、师生互动、探究新知 1、填一填 出示表格，师：认真观察你发现这张表格向我们提出了什么问题?你能独立把这张表格填完吗? 学生同桌沟通后，独立完成表格的填写。 师：同学们这么快就填写完了，而且完成得很好，说说你的窍门好吗? 生：我按每次都加 7 算的。 生：从 1 个星期到 6 个星期的填写，可以运用前面学过的乘法口诀来算，从 7 个星期到 9 个星期的填写，是按每次都加 7 算的。 生： 师：真棒!你们都有自己不同的解决方法，而且问题都解决得很好。那你们...
