部编八下-名著导读《傅雷家书》教案课题 《傅雷家书》选择性阅读单元三学科语文年级八学习目标1．了解作者及写作背景积，累佳词丽句，学记读书笔记。 2．感悟父亲对儿子的良苦用心。 3．体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶，体验读书乐趣。重点体味饱含哲理的语言之美，接受文学熏陶和情感陶冶，体验读书乐趣。难点感悟父亲对儿子的良苦用心。教学过程教学环节老师活动学生活动设计意图导入新课只要听到、读到、想到傅雷这个名字，就会浮起一串印象：深度近视眼镜，高瘦身材，绝对的干净，雄辩的语言，固执的脾气，不停的劳作，一丝不苟的认真，……在一霎那间叠印在一起，袅袅上升，形成一个非凡的抽象概念，是崇高人格?古典精神?说不清。 如今，假如再读《傅雷家书》，恍如隔世。它是一朵最后的玫瑰。 他曾引导人走上艺术的神殿，忘我地攀登。 他让我们看到生活里不易发现的美，他给我们无限生的欲望。（节选自郁风《“老顽固”傅雷》） 讲授新课活动一、 查阅资料走进《傅雷家书》活动要求 1. 学生查阅链接资料，了解作者傅雷。 2. 结合以前学习的《傅雷家书》家书二则，小组沟通《傅雷家书》的主要内容。 3. 沟通阅读作品的感受。 老师点拨： 1.作者简介 傅雷（1908-1966）我国著名文学翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达 34 部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等 34 部。 2.作品简介 《傅雷家书》是我国文学艺术翻译家傅雷及夫人 1954—1966 年间写给孩子傅聪、傅敏等的家信摘编，该书是一本优秀的青年思想修养读物，是素养教育的经典范本，是充满着父爱的教子名篇。他们苦心孤诣、呕心沥血地培育的两个孩子（傅聪—著名钢琴大师、傅敏—英语特级老师）是他们先做人、后成“家”，独立思考，因材施教等教育思想的成功体现，因此傅雷夫妇也成为是中国父母的典范。 3.艺术特色 《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国、对儿子深厚的爱。信中首先强调的，是一个年轻人如何做搜集资料引 导 学 生 了解 相 关 知 识 ， 为深 化 阅 读 做 铺垫。 人的问题。傅雷用自己的经历现身说法，以自身的人生经验教导儿子：待人要谦虚，做事要严谨，礼仪要得体；遇困境不气馁，获大奖不骄傲；要有国家和民族的荣辱感，要有艺术、人格的尊严，做一个“德艺俱备、人格卓越的艺术家”。...
