版高考语文一轮复习 第1板块 语言文字运用 专题1 语言文字运用客观题 考点1 正确使用词语（包括熟语）课时跟踪检测（含解析）试题VIP免费

正确使用词语(包括熟语)［题组一］1．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()中国的哲学如一条的大河，汹涌而曲折地奔流着。早在三千多年前，中国就涌现出一大批独具个性的哲学家，他们提出人类的所有哲学命题，而且用简洁有力的文字、诗一般的语言进行极具个性的艺术化，至今都让人。A．波澜壮阔不仅解释拍案叫绝B．波涛汹涌尽管解释叹为观止C．波澜壮阔不仅诠释叹为观止D．波涛汹涌尽管诠释拍案叫绝解析：选C波澜壮阔：比喻声势雄壮或规模巨大。波涛汹涌：形容波浪又大又急。这“”“”“”“”“……里是强调声势雄壮，应该选波澜壮阔。且波涛汹涌与后文的汹涌重复。不仅而……”且是递进关系的固定搭配。解释：指说明含义、原因、理由等。诠释：解说，阐明。“”“”诠释更适合于书面语境，故用诠释。叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。拍案“”叫绝：形容非常赞赏。这里没有强烈的感情，故用叹为观止。2．在下面文段的空缺处分别填入词语，最恰当的一组是()文学形象是文学理论中具有普遍意义的重要范畴。在黑格尔的美学体系中，形象具有多义性。一般认为，文学形象能够使读者更加集中地欣赏自然美、生活美和艺术美，作品里悲伤与喜悦的感情，其中的美好和丑恶，获得美的享受。A．五花八门领会判定从而B．包罗万象领会判别从而C．五花八门感受判别因而D．包罗万象感受判定因而解析：选B五花八门：比喻变化多端或花样繁多。包罗万象：形容内容丰富，应有尽“”“”“有。第一处是强调黑格尔美学体系的内容丰富，而不是变化多或花样多，应使用包罗万”象。领会：了解、认识事物并有所体会。感受：受到(影响)或体会、感想。第二处是说借助“”“”文学形象来体会作品里悲伤与喜悦的感情，应使用领会。判别：判断、辨别。判定：判“”“”“别断定。第三处，从后面其中的美好和丑恶可知，应是说辨别美好和丑恶，应使用判”别。从而：表下文是上文自然产生的结果或行动。因而：因为某件事情，表示因果关系。应“”使用从而。3．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()在闻一多看来，不是唐朝成就了诗歌，诗歌成就了唐朝，故而诗歌成了唐朝的。第一个从唐诗中选出“之作的当数严羽，他说：唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤”楼》为第一。在严羽打开潘多拉盒子之后，七律桂冠便，莫衷一是。A．而是标志独树一帜言人人殊B．而是标志独占鳌头言人人殊C．就是标示独占鳌头众说纷纭D．就是标示独树一帜众说纷纭解析：选B“”从前后文看，第一处要填而是，表并列关系，不表选择关系。标志：表“”明特征的记号。标示：标明，显示。第二处，从语法角度来看，此处应使用名词，而标示“”是动词，故应使用标志。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。独占鳌头：原指科举时代“”考试中了状元，现泛指占首位或第一名。第三处，从后面当以崔颢《黄鹤楼》为第一可知，“”句中应是说占首位的作品，应使用独占鳌头。言人人殊：各人有各人的意见，同一消息或事情，各人却说成各不相同的情形。众说纷纭：人多嘴杂，各有各的说法，议论纷纷。第四“”“”处，句中是说对七律桂冠的评说，这是针对同一事情，应使用言人人殊。4．在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()中国文学具有源远流长、的特点。若论文学的悠久，只有古希腊文学、古印度文学可以与中国文学比肩；若论文学传统的不断，任何别的国家和民族的文学都不能与中国文学。中国文学一直以丰富的作品、持久的魅力着全世界。A．博大精深绵延相提并论滋养B．博古通今绵延齐头并进滋养C．博古通今绵亘相提并论滋补D．博大精深绵亘齐头并进滋补解析：选A博大精深：(思想、学说等)广博高深。博古通今：对古代的事知道很多，“”“”又通晓现代的事情。形容知识广博。这里形容中国文学，很明显，应用博大精深。绵延：连续不断，既可以指具体的山脉、河流，也可以指文化、传统等。绵亘：山峰等的延续横亘。“”此处应用绵延。相提并论：把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待。齐头“”并进：不分先后地一齐前进或同时进行。应用相提并论。滋养：指供给养分；养分，养料。“”“”“滋补：供给...