有趣的报纸说课稿范文 一、说内容生成 为了配合创设我班“小小新闻角”，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现在后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参加者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为老师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近进展区。由此产生了大班综合活动——《有趣的报纸》。 二、说活动目标 教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标： 1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。 2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。 以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的进展打好基础，提倡自主的学习，注重能力的培育，促进幼儿生动活泼，主动全面的进展。 三、说活动准备 活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得进展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。 四、说重、难点 重点：了解报纸与人们的关系。 难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。 如何突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、沟通，积极有效进行师生互动、生生互动。 如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓舞、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得进展。 五、说活动过程： 1、通过沟通已有的经验，初步感受报纸的用途 老师出示一张报纸，提问： （1）这是什么？ （2）你在哪里见过？ （3）你见过哪些报纸？你家里的谁最喜爱看这种报纸？为什么？ （4）为什么会有这么多人都喜爱看报纸？ 老师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的...
