朱自清《春》教案设计朱自清《春》教案设计 学习目标： 1、 学会细致地观察并生动地描写自然景物； 2、 学习文章严谨而精致的结构安排 3、 灵活运用比方、排比、拟人等修辞手法 德育目标： 培育学生热爱祖国河山的思想感情。 教学重点： 1、领悟语言的准确性、生动性 2、培育学生“细致观察事物，抓住特点描述”的能力 教学方法：情境教学法、重点切入法 学法指导：精读、摘录 教学工具：多媒体、录音机 课时安排：两课时 教学步骤 ： 第一课时 创景导入 ： 同学们，天令人神往，天充满生机，天如诗情如画意今日让我们一起走进漂亮的光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好景象。可记得孟浩然的《晓》（放音乐，看投影，生背诗文）；可记得杜甫的《夜喜雨》（接着听音乐、看投影，背诗文）。在多少作家的笔下曾这样深情地描绘过天，今日让我们再读一篇描画天的优美的散文《》（投影出示课文题目及学习目标）。 一、 师生共赏： 1、 师生同读 （配乐配画）师：深情朗诵。生：深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索 明确：盼、来、近总领全文，启开下文——概写初的山、水、太阳——细致描写草、花、风、雨、天里的人们 2、 师生同赏 ⑴小声读文，把你喜爱的词语和句子填在表格中并写出喜爱的理由。（师生分组同时进行以草图的描写为例） 喜爱的词语 ⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶ 理由：⑴写出了草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使 无意识的、无情感 的小草似乎有了意识，有了情感。 喜爱的句子“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏”理由：写出了人们在草坪上欢快地玩耍的情景，也写出了他们的喜悦之情。在我们眼前展现的是一幅草欢乐图。 ⑵分小组沟通，读自己喜爱的词和句子，说喜爱的理由（老师参加在一个小组内） ⑶全班沟通，生先自由发言，说出自己的理由，最后师沟通并总结。 3、 师生同写 师生读最后一组排比句，仿照“天像~~~~”写一组比方或拟人句构成排比，看谁写得多、写得好。 4、 师生同绘 出示画板，共同描绘美好的景图。（重点读草图、花图、风图、雨图、迎图然后描画） 三、 精彩展台 同唱一首赞美天的歌《天在哪里》，唱完学生根据自己的生活实际说：天究竟在哪里？或在哪里能找到天？或在你眼中天应该是怎样的（描绘你眼中的天）？（口头作文） 四、 友情链接 作业 布置...
