正能量主题活动策划书 一、活动对象： 大一、大二学生 二、活动目的： 1.促进大学生更好的认识自己，认识积极的个人特质; 2.激发愉悦和积极的主观体验; 3.寻找积极的自我和动力; 4.拓展积极人际关系 三、活动步骤：(参考) (一)热身活动(准备活动)(可根据需要及实际情况选择一个) 1.滚雪球(20 分钟) (1)随机分成两组 (2)按组围圈坐，由其中一个同学先开始说话：我是某某，我来自(学院);我喜爱()。 (3)然后这位同学旁边的同学，就接下去说：我是来自XX 学院的喜爱某某的后面的…我来自…，以此类推，这就叫做滚雪球; (4)要注意听，不可以动笔，要用脑记; (5)每个小组推举一名成员把本小组的成员介绍给大家。分组可不断变换，交叉认识。 成长：大家在欢快的气氛中通过不断强化，尽快熟悉彼此。最后指导老师引导大家谈谈活动体会，看哪位同学通过活动准确记住的同伴信息最多。 2.集体雕塑(20 分钟) (1)分成两组 (2)每组用废报纸做出一个雕塑，并为雕塑起一个名字 (3)展示分享 注意：雕塑最后的造型应是静止的。每个成员都要参加雕塑。 3.团队节奏(10 分钟) (1)把大家随机分成若干组，比如 1、2 月出生的人为 A组，3、4 月出生的人为 B 组等。 (2)让每个组用不同的方式发出声音，如 A 组鼓掌，B组跺脚，C 组发出哈哈的声音等。 (3)事先准备些牌子，上面写好各组组名。正式表演开始，你举起哪个组的牌子，哪个组就发出相应的声音。团队的交响乐开始奇妙般地展现了。 (4)注意： A.每组规定各自的节奏。 B.正式开始前一定要分组反复演练，否则会全场噪音一片，你会失去威信，下面的人也会失去兴趣。 C.同时可以举好几块牌子，有变化。(可找人来帮忙) D.事先强调要倾听，不要只顾自己，这很重要。 E.中途找些学员来担任你的角色指挥。 F.有许多理念可分享，如团队精神、个人与团队、分工协作、领导力等。 4.捉蜻蜓(5 分钟) (1)全体学员围成一圈。 (2)每个学员伸出右手食指，向上顶着右边学员的左手掌心，而他左边的学员同样伸出右手食指。向上顶着他的左手掌心，以此类推。 (3)培训师讲一些话。当提到指定词语时，学员右边食指尽量逃脱不要被旁边人的手掌抓住，而左手则尽量去抓住旁人的手指。 (4)注意： A.试着将你的注意力同时期分配在倾听、动作反应上。 B.你是否在用你自己认为的命令在行动? C.此游戏可以起到很好的调节课堂气氛的作用。 (二)工作阶段(可根据需要及主题选择一至两个) 1.认识自...
