武术教学心得体会例文合集 武术教学心得体会【1】 武术教学经验，基层武术课安排是阶段性，很难使学生达到“形神兼备”、“内外合一”所以要合理安排武术动作来进行课堂教学
首先根据体育教学大纲合理安排教学计划，其次要充分利用课堂的准备部分
第三，在武术教学时，要根据武术的特点进行归类记忆有助于学生掌握武术套路
第四，在武术教学时，要选择适合于武术教学特点的教法：(1)对初学者采纳分解教学法
(2)在授课时，口令与运动相结合
(3)练习和呐喊相结合
(4)新授课时，学生的站位和练习方向要固定
(5)灵活多样的教法
基层教学不同于高校教学，基层体育课堂的教学时间是四十五分钟或五十分钟，一节体育课，一般需要安排两个不同的教学内容，这就使得在课堂教学过程中，一定要充分利用时间，把课时计划好、完成好，达到预期的目标这往往给基层的体育老师带来一定的难度，尤其是武术教学
人们都知道武术内容多种多样，其套路错综复杂，要求内外合一，形神兼备，而中学体育教学大纲要求武术教学课时比例又很小，且又是阶段性的
所以基层武术课堂教学很难使学生达到“形神兼备”、“内外合一”
1、根据体育教学大纲合理安排教学计划 对初学者来说，首先应知道什么是勾、掌、拳及弓步马步等，先学会手形变换、步型和手法变换等基本功，然后才能顺利学习套路
例如，初级长拳的教学，其动作表面看似简单，但实质上该套路具备了长拳的穿、蹦、跳、跃、方向变化等运动特点
所以必须先教武术基本功以及相关的组合动作练习
然后教学生五步拳
因为五步拳包括了武术的主要步型和手法、动作少而简单、方向变化少初学者易掌握，也有利用培育学生学习的积极性
最后进行初级长拳的完整教学
只有对基本功有针对性地进行强化练习，才能清理在套路练习中的“绊脚石”，学生也会轻而易举地掌握长拳等武术套路
2、充分利用课堂的准备部分 要合理安排好武术课的准备部分，改单一的徒手操为武
