沪教版七下《水乡茶居》教案 2 篇名师精编 优秀教案 教学目标 1、 了解文章在选材上以小见大的特点； 2、学习通过圈划、点评等方法来研读课文，体会课文的中心思想；通过朗读品味水乡人们的闲情雅致； 3、感受作者从品茶中寻觅到社会的变革，祖国的繁荣富强，从而激发学生对祖国的热爱之情。 教学过程： 一、导入： 俗话说，开门 7 件事，柴、米、油、盐、酱、醋、茶。饮茶是人们生活中很普遍的一件小事。虽然饮茶是一件小事，但是在我国古代文化中，琴、棋、书、画、诗、酒、茶中的茶却早以被人们定为 “7 艺”之一的必修科目。作者为什么要从茶这样的小事写起呢？作者写这样小事的目的是什么呢？今日就让我们大家一起来学习第 35 课《水乡茶居》看一看作者杨羽仪是如何写茶这件小事的。请把书翻开到 124 页 二、初步感知课文 课文第一句话说“在广东水乡，茶居是一大特色。” ㈠ 老师提问：速阅读课文，茶居的特色体现在哪 4 个方面？在这些方面茶居的特点是什么？ 完成下面表格。 茶居的建筑 ①分布广规模小 特点 ②建筑古朴典雅 ③建筑小瞧玲珑 ④半临河半临岸 斯文典雅 一盅两件 慢饮 茶居的名字 茶居的茶具与茶食 叹茶 ㈡ 老师提问：细阅读 2——5 自然段，圈画作者在哪些方面对茶居的特点进行了比较说明？完成下面表格。 变化前 茶居的建筑 ----------- 多用混凝土水榭结构、砖木结构、竹寮结构 茶居的名字 居、室 楼、室、座 茶居的茶具与茶食 铁壶、粗枝大叶、不怎么好吃 瓷壶、名茶、决非次品 叹茶 ------ ------ 变化后 ㈢ 老师提问：作者通过对茶居前后的变化进行比较，其作用和目的是什么？ 学生回答：鲜亮突出了水乡的变化。 ㈤老师提问：作者为什么要鲜亮的突出水乡外在的变化？这个问题我们先放一放。一会回过头来回答这个问题。 三、研读叹茶部分 水乡茶居除了在建筑上，名字上，茶具茶食上有特色外，茶客的叹茶也是很有特色的。（过渡） ㈠老师提问：“叹”茶的“叹”是什么意思？ 学生回答：“叹”字，是广州方言，含有品味和享受之意。 作者认为，“叹”茶的兴味，未必比酒淡些，它可以达到“醺醺而不醉”的境界。“醺醺而不醉”的境界是一种怎样的境界呢？首先由老师朗读下课文第7 自然段的景色描写部分，同学们来感受下这是一个怎么样的境界。（过渡） ㈡老师朗读课文。 名师精编 优秀教案 学生品味“醺醺而不醉”的境界 ㈢老师提问：“醺醺而不醉...
