沪教版三年级语文下册《邻家的星期四》教案 《邻家的星期四》课文原文 在悉尼市区，每星期四凌晨是收垃圾的时间。星期三晚上，家家户户都把垃圾桶推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。在宁静得近乎死寂的社区，这一天，仿佛才有点喧闹的人气。 我们迁入新居后的第一个周三夜晚，门铃就响了，邻家的女主人热心地告诉我们：明天是收垃圾的日子，一周一次别忘了。 这以后，一到星期三傍晚，我的垃圾桶都按时就位，没错过日子。有一回，我回家晚了，听到邻家的小狗汪汪地叫个不停。循声望去，看见在后庭院的木栅栏旁，邻家小狗“汪比”冲着我一个劲地叫唤。我正纳闷，树后出现了女主人的笑脸：别忘了，明天是星期四。“汪比”又是一阵欢快的叫唤。啊!为了这个星期四，连“汪比”都给动员起来了。 有一次我们出了远门，大约三个星期。回来的时候，我发现门上贴了三张纸条：都写于星期三晚上，都告诉明天是星期四。 唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。我不由得生出长久不易平息的联想来。 《邻家的星期四》语文教案 教学目标： 1、识记本课生字 7 个，联系上下文理解“死寂、循声、纳闷”。 2、正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。” 3、结合课文内容体会作者对悉尼人们热情友好及高度的环保意识的欣赏。 教学重、难点： 正确、流利地朗读课文，联系课文内容理解“唉，本该是我们的星期四，现在整个儿成了邻家的星期四。” 教学过程： 一、课题引入 1、今日是星期四。(板书：星期四)这个星期四对于我们学校来说是一个特别的日子，知道为什么吗?(有澳洲的校长来我校参观。) 2、他们到我校参观，老师也带你们到澳洲的悉尼去看看，好吗?(媒体播放悉尼的风景照)边看边想哪些词可以形容这座城市? 3、多美的一座城市，我们要学的故事就发生在那儿，而且也和星期四有关系。(板书：35 邻家的)一起来读读课题。 二、整体感知课文 打开书，自己轻声读读课文，把课文读通顺，说说文中的星期四是什么特别的日子? 每个星期四是悉尼市区收垃圾的时间(板书：收垃圾的时间) 三、再读课文 1、学习第一节 (1)、为了这个星期四，悉尼人做些什么呢?谁来读读第一小节。 (星期三晚上，家家户户都把垃圾推到门前路边，按可回收、不可回收等类别，分开摆放。) (2)、这一小节中有读不明白的地方吗? 预设不懂之处：死寂的意思 在这节中找找“死寂”的...
