沪教版小学一年级下册语文《诸葛亮和小皮匠》教案三篇篇一 教学目标： 1. 认识本课生字 10 个，继续学习用部首查字法查字。积累词语 13 个。 2. 能正确、流利地朗读课文。 3. 收集聪慧人的故事，说一个给大家听。 4. 明白聪慧人也需要别人的帮助。人人都有聪慧才智，人多智慧多。 教学重点： 1. 学会本课 9 个生字及其组成的 13 个词语。 2. 积累句子 2 句，能正确朗读课文。 教学难点： 明白聪慧人也需要别人帮助，人人都有聪慧才智。 教学过程： 一、介绍人物，引入课题。 1、简单介绍“诸葛亮” 2、揭示课题：诸葛亮和小皮匠。 3、指名读课题。 4、学习生字：诸、葛、匠 “诸葛”是复姓，还有哪些是复姓？ 5、齐读课题，问：读了课题你想知道什么？ 二、初读课文，学习生字。 1. 整体感知课文。 1）边听故事边思考：课文讲了一件什么事？ 2）学生轻声读课文，圈出文中不认识的字，要求读准字音，读通句子。 2.学习生字。 1）出示本课生字，问：你已经认识其中的哪些字？ 2）复习部首查字法，查出“筏、礁、撞”生字。读读字典里“筏”的意思，理解“木筏”这个词语。 3）你是用什么方法记住这些字的？请在小组里沟通。比较形近字：“击一出”，“故一敌”，“士一土”。 4）老师把生字的拼音去掉，你们还认识它们吗？ 5）生字放到课文里会读吗？ 3.数数课文有几小节？ 三、读课文，学课文。 1、学习课文第一节。 1）师生引读第一节。思考：诸葛亮领兵去打仗，来到乌江边，遇到什么困难？ 2）出示句子：乌江水深流急，江中还有礁石，挡住了他们的去路。 3）指导朗读句子。（开火车读 齐读） 2、学习课文第二三小节。 1）师：这下怎么办呢？诸葛亮想了些什么办法呢？让我们在小组长的带领下，小组学习，并找出有关句子。 2）全班沟通 3）板书：架人桥、做木筏、贴布告 4）出示：诸葛亮先…… ，再…… ，最后 …… 。练习说话。 5）齐读第二、三节。 3、学习课文第四、五节 师：三个小皮匠让诸葛亮怎么做呢？（读小 z 纸条的话）。 （内容：请你准备三千张牛皮，用牛皮做筏子。牛皮筏子不怕礁石撞，这样你的军队就可顺利过江了。） 1）指名读，同意读的站起来。 2）齐读第四节。 （引）：这真是……（生读第五节） 师：齐读课文。 四、复习巩固，课外延伸。 1. 读生字（开火车）。 2. 读词语（齐读）。 3. 讲讲古今中外有关聪慧人的故事。 1）小组讨论。 2）组...
