沪教版小学三年级下册语文《蝙蝠和雷达》教案设计三篇篇一 教学要求： 1、弄清飞机夜里安全飞行与蝙蝠飞行的联系。 2、练习给课文分段。 3、学习本课生字新词，练习用“终于”“清楚”造句。 4、朗读课文。 教学重点、难点： 弄清飞机夜晚安全飞行和蝙蝠飞行之间有什么联系。 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、揭示课题。 蝙蝠是什么？你见过吗？你见过雷达吗？简介蝙蝠、雷达。这两者之间有什么关系呢？ 二、按要求读课文。 1、提出要求 仔细阅读课文，边读边想，看看哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的，哪几个自然段是讲蝙蝠与雷达之间的联系的，分别做上记号。 2、学生按要求默读课文，老师巡视。 三、根据提出的要求进行讨论。 哪几个自然段是讲蝙蝠飞行的？（三、四、五、六） 1、蝙蝠飞行有什么特点？课文有哪几个句子最能说明蝙蝠飞行的这个特点？ 2、科学家为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，做了几次试验？每次试验是怎么做的？ 3、这三次试验有什么相同之处？有什么不同之处？ 4、这三次试验证明了什么？把句子找出来读一读。三次试验为什么能证明这一点？ 5、蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合起来探路的？把句子找出来读一读。 哪几个自然段是讲蝙蝠和雷达之间的联系的？（二、七） 1、指名读第七自然段。 2、为什么说给飞机装上雷达是“摹仿蝙蝠探路的办法”？用自己的话说一说。 假如把课文分成三段，应该怎么分？为什么这样分？第二课时 一、练习朗读全文。 二、联系全文，说说科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示发明雷达的。 先根据自己的体会理解说，再引导学生按课文的叙述顺序，有条理地完整地说一说。 我们要学习科学家这种善于发现问题、善于讨论问题、善于从事物中受到启示为人类造福的科学精神。 三、练习造句。 1、出示课后思考练习第 4 题。 2、读读句子。 3、口头练习用“终于”“清楚”造句。 4、书面造句。 四、抄写读读写写中的词语 3 遍。 板书设计： 蝙蝠和雷达 课后小记篇二 课文分析： 课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普知识短文，叙述思路清楚，逻辑性强，可以分为三部分。 第一部分：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。第二自然段在文中起承上启下的作用。 第二部分：科学家做了三次试验，结果证明...
