海上日出教学设计

海上日出教学设计语文讨论课 《海上日出》教学设计 新庄小学五年级执教老师：吴安全 【教材分析】 《海上日出》是五年级上册第 2 单元的一篇精读课文，选自巴金的散文集《海行杂记》。《海上日出》是一篇写景抒情的文章，课文按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气和有云时海上日出的不同景象，展示了日出这一伟大奇观。文章字里行间洋溢着作者热爱大自然和追求光明的思想感情。 课文第一部分（第 1 自然段）交代了看日出的时间、地点。第二部分（第2、3 自然段）写了“我”在晴朗的天气里看到的海上日出。第三部分（第 4、5自然段）写了“我”在有云时看到的海上日出。第四部分（第 6 自然段）用反问的句式总括了海上日出是伟大的奇观。这篇课文的重点是第二、三部分，描写了晴天里和有云时看到的海上日出。以这两部分为主，培育学生写小标题。 【整合思路】 本课教学依据课标精神和学生的心理特征，采纳创设多元的审美情境，用多样性、形象性、启发性、制造性的教学方法和丰富多彩的多媒体资源培育学生的审美情趣，让学生在丰富的语言实践活动中，体验语言文字的内涵，悟出言中之意，文中之美。 【教学目标】 1、感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情，体会景物中蕴含的人文精神。 2、掌握本课生字新词，能辨析\光彩\、\光芒\，会用\目不转睛\、\果然\、\终于\、\不仅??连??也??\ 3、理解作者运用哪些词语、句子把日出的过程和景色生动地描述出来。 4、初步了解文章的结构和写作特点，并能仿照课文写法写一篇描写日出或日落时景色的短文。 5、有感情地朗读课文，背诵课文。 【教学重点、难点】 重点：第二、第三段是课文的重点，这两段写作者在一般情况下观察到日出的景象和在特别情况下（多云）观察到日出的不同情况。 难点：课文第 5 自然段是课文教学的难点。教学时，先引导学生读 1～3 句，抓住\然而\、\后来\这些词语，理解太阳的动态和云片色彩变化，想象当时天空的美景。然后着重理解这一节的最后一句，\这时候，不仅太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。\想象这时阳光照亮一切的奇景，体会作者热爱大自然、向往光明的思想感情。 【教学方法】 尝试设疑、突出主线、以读为主、读中悟情。 【学生学习方法】 组织学生自主学习、探究、沟通。 【教具准备】 1 小黑板、课件 【教学课时】 两课时 【教学流程】 第一课时 一、启发谈话，揭示课题 1、导入课文。 在著...