“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景：1、面对学生：小学 2、学科： 语 文二、教学课题：海底世界三、教学目标： 1、知识与技能：在多媒体网络环境的作用下，帮助学生了解景色奇异、物产丰富的海底世界。能正确、流利、有感情地朗读课文。2、过程与方法：利用校园网，互联网络自主查寻收集资料拓宽学生视野，让学生了解丰富多彩的海底世界，培育思维能力和信息搜集、处理和加工的能力。 3、情感、态度、价值观：激发学生热爱自然，探究自然的兴趣。在网络环境的作用下，激发学生自主学习的兴趣，逐步培育学生运用现代信息技术帮助学习的意识。四、学情分析 海底世界对于学生来说是个奇妙的领域，既好奇又向往。假如我们只是“照本宣科”，那么中低年级的孩子学起来就会觉得枯燥乏味。为了更好地解决教学重难点，我在教学过程中充分利用现代教育信息技术创设情景，把认知活动和情感活动结合起来，激发学生的学习热情。五、教材分析《海底世界》是江苏版教材第六册中的一篇文章，是一篇浅显的知识性课文。作者运用生动准确的文字描述向我们展示了一幅海底世界的奇妙图画，把学生带入了一个有着奇异景色、奇妙声音、丰富物产的世界中。这篇课文是一篇精致的讲读课文，课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探究自然奇妙的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。教学重点： 通过学生学习了解海底世界，并能向课外延伸，激发学生探知的欲望。 教学难点： 培育学生热爱祖国山河的感情，激发学生探究大自然奇妙的兴趣。 课时分配： 两课时六、教学策略 1、充分借助多媒体课件创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生探究海底世界的景色奇异、物产丰富。（如：海面与海底的对比；动物们的声音；活动方式等） 2、设计多种形式的读，并配以音乐，使学生在优美的意境中去感受海底世界的美。七、教学准备 关海底世界内容的教学挂图，上网访问有百度网站，下载反映与课文相关的海底景观(动物、植物、地貌、矿藏等)图片，以备在课堂上适当的时候展示。学生课前自学生字词，读课文，标注出疑难问题。通过读书、上网、到海洋馆参观等，了解有关海洋知识。八、教学过程第一课时教学内容：1、识字读词。2、初读课文、通顺流利。3、学习 1、2 自然段。【创设情镜，引入新课】1、同学们，你们见过大海吗？说说大海给你留下了怎样的印象？（学生联系生活实际谈谈） 2...
