湘教版小学二年级下册语文《两颗种子》教案三篇篇一 教学目标： 1、 熟练掌握生字的音形义。 2、 正确流利有感情的朗读课文。 3、 领悟只有行动、付出努力、才能使理想成为现实的道理。 教学重难点： 1、熟练掌握生字词，并能流利朗读课文。 2、体会只有行动、付出努力才能使理想成为现实。 教学过程： 一、导入 1、小朋友，你们长大了想成为一名什么呀？ 2、其实，刚才小朋友说的就是你们的理想。理想它是对我们以后也就是未来的一种想像或者希望。那么你们想不想实现自己的理想呢？今日我们的课堂中来了两位小客人，他们是两个少年，他们也跟我们的小朋友一样，从小就树立了自己的理想，但是此刻，他们正皱着眉毛发愁呢他们遇到什么问题了吗？让我们一起走进今日的课文《两颗种子》一起去帮帮他们，好不好？ 二、复习生字、词 在翻开课本之前，我们的生字宝宝迫不及待地要考考我们小朋友啦，瞧，生字宝宝在向我们小朋友打招呼呢：亲爱的小朋友，你还认识我吗？（认识）开火车读并组词。 生字：颗 kē 存 cún 谈 tán 况 kuàng 丝 sī 奋 fan 实 shí 词语：理想、请教、途径、绸缎、老茧、漫山遍野、兴奋、收获、丰硕 三、听牒读文 初步感受课文 听完以后，说说你听到了什么？ 四、精读课文 读中感悟 1、学生齐读课文 2、学习 1—3 自然段 A、指生读，其余边听边思考:少年有什么问题，他们向谁请教？ B、点生回答 C、老人是怎么回答的？ D、朗读指导，第二自然段有一个疑问句，句末语调要轻轻上扬，读出困惑、疑问的语气。学生练读。 3、学习 4—6 自然段 A、请学生自由的大声朗读这三自然段，边读边把两个少年保存种子的方法画记出来，并且试着用自己的话来说一说他们分别是怎么保存种子的？ B、学生汇报 C、保存种子的方法不同，结果相同吗？ D、点生回答 E、四人一小组讨论学习：你更喜爱哪个少年？能说说你喜爱他的原因吗？ F、老人他更喜爱哪个少年的做法呢？（引出下一段） 4、学习第七自然段 A、老人看了第一个少年的种子还是原来的样子只是摇头，听了第二个少年的话，老人终于兴奋的笑了，请小朋友们齐读老人的话。 B、思考:老人说理想就和种子一样，这是把理想比作成了什么？他为什么会这样说？ C、点拨：理想就和种子一样，只是守着它，不去行动，不付出汗水和劳动，理想永远还是原来的样子，只有付出劳动，付出努力，理想才能实现。 D、练习用“只有......才......”说...
