湘教版小学五年级语文下册《天山之夏》教案三篇篇一 一、教学目标 知识与技能： 1、会写本课的生字，理解、积累相课的新词。 2、有感情地朗读课文，背育课文。 3、感受天山之夏的美景，从中感觉美的熏陶。同时积累文中优美的语句。 过程与方法： 引导学生朗读，读中想象，读中感谢悟，自主学习、探究沟通。 情感态度与价值观： 感受天山之夏的美景，从中受到美的熏陶。 二、重点、难点 重点：感受天山之夏的美景，学习写景状物的方法。 难点：学习作者如何把材料组织得井井有条。 三、教学准备：收集相关资料，课件。 四、课时安排：两课时 五、教学过程 第一课时 一、 情境导入 同学们，我们生活在漂亮的江南，江南的山水真是奇异无比，引人入胜，每当想到那奔腾咆哮、一泻千里的长江黄河，那千姿百态、气概雄伟的三山五岳，一股民族自豪感便油然而生。北国的天山又是一番怎样的景象呢？ 北国的新疆风光同样令人陶醉，那里有盛产水果的吐鲁番盆地，奇妙的火焰山，还有令人神往的天山。作家碧野描写的天山绵亘数千里，地域广袤，景物丰美。今日就主我们随同碧野，一起走进天山里去欣赏一番那里迷人的景色吧。 二、 初读课文，整体感知 1.读课题，学生利用资料介绍天山，老师演示课件，小结： （演示）天山位于我国新疆维吾尔自治区中部，是亚洲山系之一，全长 2500 千米，宽 250～300 千米。平均海拔约 5000 米，峰托木尔峰海拔为 7435.3 米，峰顶白雪皑皑。天山博格达峰上的积雪终年不化，人们叫它“雪海”。在博格达峰的山腰上,有一个名叫“天池”的湖泊，海拔 1900米，深约 90 米。池中的水都是冰雪融化而成，清亮透明，像一面大镜子。洁白的雪峰，翠绿的云杉倒映湖中，构成了一幅漂亮的图画。相传 3000 多年前周朝的天子来到这里，王母娘娘就在这里设蟠桃宴招待他，因而古称“瑶池”。现在这里已成为的旅游胜地。 2．让我们带着对天山的向往来读读课文。 （1）用自己喜爱的符号划出本课生字词，读准字音，理解词语。 （2）天山之夏是否和我们这里一样炎热呢？ （3）想想文中主要描写了哪些景物，它们有什么特点。假如有兴趣，还可以把自己喜爱的优美语句摘抄下来。 3、学生生字词，理解词语 (1)学习生字：读准下列字音 白缎（duàn） 山涧(jiàn) 俯(fǔ)视 马蹄 溅(jiàn)起 绵延 离鞍(ān) 飞泻(xiè) 峭(qiào)壁 白莲(lián) 萦(yíng)绕 矫(jiǎo)健 荡漾(yàng) 新疆(jāng) ...
