班主任老师践行社会主义荣辱观体会班主任老师践行社会主义荣辱观体会胡锦涛总书记 3 月 4 日在看望全国政协委员时提出了“八荣八耻”社会主义荣辱观
有人把这“八荣八耻”比作“早春惊雷”，认为这声“惊雷”具有敲醒国人的社会良知的作用，这声“惊雷”可能会唤醒许许多多尚且懵懂的年轻人本该固有的正直感和责任心
而事实上，在短短的一个多月时间里，“八荣八耻”已经在全国人民和广阔学生当中引起了强烈的反响
荣辱观古已有之，荣辱心人皆有之
“八荣八耻”展现了现代社会的特性
随着科技进展和社会进步，人们的公共生活领域不断扩大，相互交往日益频繁，社会分工日益细密，“八荣八耻”在维护公众利益、公共秩序，保持社会稳定方面的作用更加突出，成为公民个人道德修养和社会文明程度的重要表现
“八荣八耻”在公共生活、公共利益等方面，确立了公民应当遵循的行为准则，有利于促进社会的全面进步和建立和谐社会
当下培育社会主义荣辱观，非常必要，非常及时，它不同于以往的任何一次教育活动，意义非常重大
我作为一名党员、一名党员老师，必须仔细完成这一伟大的任务
首先我个人要做到深刻领悟社会主义荣辱观的重要意义，切实掌握“八荣八耻”的丰富内涵，自觉践行“八荣八耻”，要“学为人师，行为世范”，注重品德修养，为学生作出表率
“八荣八耻”的荣辱观为我们树立了具有较强的可操作性的行为法律规范和准则，为我们特别是为青少年树立正确的世界观、人生观、价值观提供了一个准绳
提倡社会主义荣辱观对当代青少年具有特别重要的意义
青少年正处在人生观、价值观、世界观形成最关键的时期，此时帮助他们明辨是非、美丑、善恶，帮助他们形成正确的人生价值取向是老师义不容辞的职责
怎样把社会主义荣辱观教育融入到我们的德育工作中，引导、教育学生树立正确的荣辱观和良好的道德素养，已成为我们紧迫而光荣的任务
我个人认为，作为中学班主任，要帮助学生树立“八荣八耻”荣辱
