班主任论文：班主任工作中的不等式班主任论文：班主任工作中的不等式 班级工作千头万绪，稍有不慎就可能酿成大错。那么，如何把握其中的轻重缓急呢？ 一、严格要求 体罚学生 严格要求与体罚学生是 爱学生 与 不爱学生 两种截然不同的感情的外在表现。没有爱的教育不是真正的教育，严格要求应建立在 爱学生 的基础之上。譬如班内有多名学生字写得很糟糕，为了使他更快提高，我指导他每天多练一页字，学生并不会认为老师给他的任务是惩处。 二、严肃仔细 死板教条 没有规矩不成方圆 ，这句话同样适用于班主任教育学生时方法的选择。班内每位学生、每件事情都有其独特性，我们应严肃仔细地对待每人每事，但教育的方法不能死板教条，应灵活多样，因材施教。 三、发挥班干部的作用 撒手不管 班干部在班级管理中的作用不可小视，但不能过分夸大。（班主任工作 ）把班里的常规工作让班干部去实施理所当然，而学生的思想工作等，还需要班主任单独或领着学生一起做。 四、发挥优点 回避缺点 发挥优点不是回避缺点，假如我们回避了学生的缺点，学生就不能准确、全面地了解自己，不利于学生的全面进展。所以，在发现学生的缺点和不足时，班主任要本着一分为二的原则及时纠正。 五、做学生的知心朋友 与学生称兄道弟 班主任的威信不是靠权力压制换来的，而是在对学生无微不至的关爱中树立起来的。但在关爱中过分亲昵甚至称兄道弟，又会使他们少许多规矩，少许多约束。总之班主任应力求做到 严而有度，爱而有距 。 阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章： [班主任论文：浅谈如何做好班主任工作] [班主任论文：怎样才能写出激励性评语 ]
