江西省宜春市宜春中学2014年高中生物 5.3 生态系统的物质循环学案3 新人教版必修3

江西省宜春市宜春中学 2014 年高中生物 5.3 生态系统的物质循环学案 3 新人教版必修 3学习目标：1.以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环。2.说明能量流动和物质循环的关系。3.关注碳循环平衡失调与温室效应的关系。学习重点:分析生态系统中的物质循环。 探究一 物质循环的过程阅读课本 100--101 页资料分析，小组讨论回答下列问题：（1）大气中 CO2的来源有哪些途径？ （2）参与循环的物质有哪些？ （3）大气中碳元素如何进入生物群落？ （4）碳在生物群落和无机环境之间循环是以什么形式进行的。碳元素在生物群落中的传递的形式是什么？途径是什么？探究二 温室效应（5）温室效应产生的原因是什么？ （6）温室效应有哪些危害？ 探究三 物质循环与能量流动的关系 阅读课本 103 页，小组讨论回答下列问题：（7）物质循环与能量流动的形式相同吗？ （8）物质循环和能量流动的特点各是什么？ （9）物质循环和能量流动发生的范围分别是什么？（10） 物质循环和能量流动之间有什么关系？ 小结： 一．碳在生物群落和无机环境之间循环是以 CO2的形式进行的。碳元素在生物群落中的传递，主要靠食物链和食物网，传递形式为有机物 (2)过程：1 图中①光合作用；②呼吸作用；③摄食；④呼吸作用；⑤燃烧；⑥分解作用。 1.碳元素的存在形式： ① 在无机环境中以碳酸盐和 CO2 的形式。②在生物群落中以含碳有机物的形式。 2.碳元素进入生物群落的方式： CO2 进入生物群落是通过自养型生物完成的，主要是绿色植物的光合作用，也有化能合成作用。3.碳元素返回无机环境的方式① 动植物的呼吸作用。②分解者的分解作用。③化学染料的使用。特别提醒： ① 在无机环境与生物群落之间传递时，只有生产者与无机环境之间的传递时相互的，其他各成分之间的传递都是单向的。 ② 成温室效应的主要原因是化学染料的大量燃烧。③ 物质循环的范围是生物圈。项目能量流动物质循环形式以有机物形式流动元素特点单向流动，逐级递减物质被反复利用，具有全球性范围生态系统的各营养级生物圈联系① 能量流动不能离开物质循环而单独进行，能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解。② 物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。③ 生态系统中的各种组成成分---非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，正是通过能量流动和物质循环才紧密联...