磁现象教学设计 磁现象教学设计 1 一.教学目标 (一)知识与技能 1.了解磁现象，知道磁性、磁极的概念。 2.知道电流的磁效应、磁极间的相互作用。 3.知道磁极和磁极之间、磁极和电流之间、电流和电流之间都是通过磁场发生相互作用的.知道地球具有磁性。 (二)过程与方法 利用类比法、实验法、比较法使学生通过对磁场的客观认识去理解磁场的客观实在性。 (三)情感态度与价值观 通过类比的学习方法，培育学生的逻辑思维能力，体现磁现象的广泛性。 二.重点与难点： 重点：电流的磁效应和磁场概念的形成 难点：磁现象的应用 三、教具： 多媒体、条形磁铁、直导线、小磁针若干、投影仪 四、教学过程： (一)引入：介绍生活中的有关磁现象及本章所要讨论的内容。在本章，我们要学习磁现象、磁场的描述、磁场对电流的作用以及对运动电荷的作用，知识主线十分清楚本章共二个单元。第一、二、三节为第一单元;第四~第六节为第二单元。 复习提问，引入新课 [问题]初中学过磁体有几个磁极?[学生答]磁体有两个磁极：南极、北极. [问题]磁极间相互作用的规律是什么?[学生答]同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引. [问题]两个不直接接触的磁极之间是通过什么发生相互作用的?[学生答]磁场. [过渡语]磁场我们在初中就有所了解，从今日我们要更加深化地学习它。 (二)新课讲解-----第一节、磁现象和磁场 (1)通过介绍人们对磁现象的认识过程和我国古代对磁现象的讨论、指南针的发明和作用来认识磁现象 (2)可以通过演示实验(磁极之间的相互作用、磁铁对铁钉的吸引)和生活生产中涉及的磁体(喇叭、磁盘、磁带、磁卡、门吸、电动机、电流表)来形象生动地认识磁现象。 磁现象教学设计 2 本节是八年级物理第九章《电和磁》的第一节，作为本章的第一节有较多的物理概念，它是后续知识学习的基础，因此，做好演示实验，通过多媒体和实物的演示实验让学生探究出来物理概念或规律，是本节的主要特色。由学生观察多媒体演示实验现象进入物理知识的探究之中，让学生亲身经历有关知识的形成过程，初步培育学生的实验探究能力。 一、知识技能 1．知道磁性和磁体； 2．知道磁极； 3．知道磁极的指向性和磁极的表示方法； 4．理解磁极间的相互作用规律； 5．知道磁化及其应用。 二、方法过程 1．感知物质的磁性和磁化现象。通过观察实验现象认识磁极，理解磁极间的相互作用规律。 2．观察磁极间相互作用规律的实验演示，探究出磁极间相互作用规律。 ...
