学习内容2.1.1简单随机抽样【学习目标】（1）能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题；（2）结合具体的实际问题情境，理解随机抽样的必要性和重要性；（3）在参与解决统计问题的过程中，学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本.【教学重点】（1）能从现实生活或其他学科中提出具有一定价值的统计问题；（2）理解随机抽样的必要性和重要性；（3）学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；（4）对随机性样本的随机性的理解.【教学难点】对样本随机性的理解.【课前预习案】【自主学习】————大胆尝试一、知识链接1：几个概念（1）总体、个体：所要考查的对象的全体叫做总体；其中每一个考查对象叫做个体. （2）样本、样本容量：从总体中抽取的一部分个体叫做总体的一个样本；样本中个体的数量叫做样本容量.二、知识点1．三种常用的抽样方法：______________, ________________, _________________. 2．简单随机抽样 （1）简单随机抽样的概念设一个总体含有N个个体，从中________________ 地抽取n个个体作为样本（nN），如果每次抽取时总体内的各个个体被抽到的机会_________，这种抽样方法叫做简单随机抽样.（2）简单随机抽样的特点：_____________, ___________, _____________, ____________.（3）简单随机抽样的优点：_________________________________________________.（4）简单随机抽样的缺点：__________________________________________________. （5）两种常用的简单随机抽样的方法：_____________,_________________.①抽签法的操作步骤：_______, ________, ____________, _________, _______________.②随机数表法的操作步骤：________, ______________, _____________, _______________.应用随机数表法抽取样本时应注意的问题【具体要求】阅读教材P54～57回答【学法指导】借助实例，通过 观 察 、 思考、交流、讨论等。1. 当选定开始的数字后，读数的方向是任意的（可左、可右、可上、可下）一旦确定读数方向就不能在改变，得到的号码若不在编号内或已被选用，则跳过去.2. 编号时，必须保证所编号码位数一致，不允许出现不同位数的号码。3. 读数的位数与所编号码的位数必须一致.【课堂探究案】探究 1：某卫生单位为了支援玉树抗震救灾，要在 18 名志愿者中选取 6 人组成医疗小组去玉树参加救治工作，请用抽签法设计抽样方法。 探究 2：要考察某公司生产的 500 克袋装牛奶的质量是...
