梦游天姥吟留别导学案 编写时间：2013.06.25.班级 组别 组名 姓名 【教学目标】 1、认识李白，了解李白诗歌深远的影响和意义。 2、熟悉诗人当时的写作心境，体悟诗歌所表现出的复杂的思想情绪。 3、在朗诵中体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 【教学重难点】 鉴赏“梦游”的意境，初步体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。 【学习方法】1.朗读吟诵。2.情景再现。 【相关链接】 一、作者及背景介绍：李白（701—762），字太白，号青莲居士，唐朝著名诗人。他一生中最重要的活动，大体上是在唐玄宗开元、天宝这四十多年中。历史上称这个时期为“开元盛世”，是唐代社会最繁荣的时期。他怀着“济苍生”“安社稷”的政治思想，希望能有一番作为。天宝二年，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉（皇帝的文学侍从官）。这时他已四十二岁了，满以为可实现自己的政治思想，但因玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年李白被排挤出长安。政治上的失败使他心情非常苦闷，也使他认清了封建统治者的荒淫腐朽。被排挤出长安的第二年，即天宝四年（745）年，李白准备由东鲁（今山东）南游吴越（今江苏南部），行前写了这首向朋友表明自己心情的诗。二、“古体诗”和“吟” 古体诗，又称古诗、古风，多数通篇是五言句或七言句，也有以五言或七言为主而杂有长短句的；平仄没有严格的限定，体现自由的抑扬韵律；用韵比较自由，可以一韵到底，也可以换韵；篇幅一般较长，容量也较大。 吟，诗体名，歌行体当中的一种。内容多有悲愁慨叹之意，形式上比较自由活泼，如同散文中的随笔，可以不拘一格。 三、夯实基础1、给下列加线字注音。 天姥（ ） 瀛洲（ ） 剡溪（ ） 渌水（ ） 木屐（ ）殷岩泉（ ） 栗深林（ ） 水澹澹（ ）1 石扉（ ） 訇然（ ） 鸾（ ） 觉时之枕席（ ） 2、解释下列加线字的意思。 烟涛微茫信难求（确实，的确） 越人语天姥 yù，谈论 云霞明灭或可睹（有时） 势拔五岳掩赤城 超出 我欲因之梦吴越（依据） 脚著谢公屐 zhuó，穿 迷花倚石忽已暝（天黑） 熊咆龙吟殷岩泉 震动 栗深林兮惊层巅（使颤栗；使震惊） 【自主探究】 一、整理文章结构（用原文填空） 1、入梦的原因：“海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求；越人语天姥，云霞明灭或可睹。天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。”2、由现实转入梦境的过渡句是：“我欲因之梦...
