练琴周教学方案练琴周方案 第一日：.c5t7i8/)? 由于刚上过课，对上课内容记忆犹新，老师在课堂中指出上周所做的练习，有何错误、不理想之处，应该及早纠正过来，所以把握今日多做复习。每一项新的练习功课，都必须以过去的练习为根底。假设上周、上上周的功课都还没练好，就直接跳到本周的功课练习，也不可能理想。所以，把这一天的练琴重点放在改良上周的缺点，至少占全部练琴时间的百分之五十，或练至完全正确理想为止。另外百分之五十的时间，用来练习根底及本周功课的重点，不必要求小朋友将本周的功课全部 8{3S4]!G〞I!O/Z/D3q 第三日：!R5q(JN4oO(O9e 将本周功课全部练习一遍，看看经过昨日的重点练习后，小朋友能不能把本周功课用较慢的速度，弹奏得正确无误码，这只要练一次就够了。今日练琴的重心，在于将困难、弹不好的地方做重点练习，就好似读书时，先划重点、背重点一样。!a1d:k9?1k’r*o 练好这个局部，再做根本动作练习。“X!I-U’@)A$J 第四日：T5P&P(c5b$o9B*[*E!?6Y 经过两天的重点练习，小朋友应该能够把困难的地方，练习到正确。今日的重心，便放在整体的练习上。:D9u4K#Q*O4s1b’y 弹奏练习曲目的阶段性要求是：正确-----熟练-----流畅-----理想(]4Y8{-Y)s 今日应要求小朋友做到正确、熟练。起码要能从头到尾弹奏不出错、中断，拍速慢没关系，弹奏应先到达流畅，再要求速度。尚示熟练时便要求速度，往往见小朋友满头大汗地胡奏一通，险些连手指也打结了，如此只会牺牲弹奏的精确度。要记得“正确〞是弹奏的最根本要求。;M:f8Q+C/i#M〞S 第五日：%pe6o7]/E5x〞Q-j 将整体练习曲做到流畅，把速度调整到正确的节数。不完善之处要加紧练习。不只是能够很熟练地弹奏而已，还包含对于技巧上更高层的要求。以背诵唐诗来比方，熟练地背诵唐诗只要不出错，不停顿迟疑即可，流畅地背诵那么要有声调的抑扬顿挫，口齿清楚，咬字清楚，词句轻重缓急恰当。因此，流畅的弹奏不能像和尚念经，要有适当的声音和表情。 u,H1b*e 第六日：!e,Q(y’G〞z6c5A%f&?4K 次日就要上课了，要把本周作业整理检查一番，尽量做到理想。假如有学习上的困难，就要整理、标示在乐谱或笔记上。家长应该帮助小朋友讨论困难之所以产生的原因，因为小朋友遇到困难，往往只感到灰心挫折，而不懂得分析：“我这里为什么弹不好？〞当然有经验的老师可以看出来小朋友学习时遇到的难题，并指导改良的方法，不过一堂音乐课多那么六十分钟，少那么半小时，老...
