《小熊不刷牙》幼儿园教案(精选)目录•课程介绍与目标•故事情节梳理与角色分析•语言表达技巧训练•口腔卫生知识普及与实践操作演示•创意拓展活动设计•总结回顾与延伸思考01课程介绍与目标Chapter针对幼儿园中普遍存在的牙齿保健问题，设计一堂生动有趣的牙齿保健课程。背景通过故事、游戏、实践等多种形式，帮助幼儿了解牙齿的重要性，掌握正确的刷牙方法，培养良好的口腔卫生习惯。目的教案背景及目的适用年龄段3-6岁幼儿课时安排一课时（约30分钟）适用年龄段与课时安排牙刷、牙膏、牙杯、牙齿模型、故事绘本《小熊不刷牙》等。将教室布置成小熊的家，墙上贴上与牙齿保健相关的海报或图片，营造出轻松愉快的氛围。教具准备及环境布置环境布置教具准备02故事情节梳理与角色分析Chapter小熊哈利觉得刷牙是件麻烦的事，他不喜欢刷牙，也不了解刷牙的重要性。有一天，哈利像往常一样没有刷牙就上床睡觉了。他快要进入梦乡的时候，忽然觉得嘴巴里怪怪的：原来，所有的牙齿都不见啦！“哈哈，太好了！”哈利高兴极了，“我再也不用刷牙啦！”他兴奋地跑去找朋友们，迫不及待地想让大家分享他的快乐。《小熊不刷牙》故事梗概“唉，你们根本就不懂！”哈利继续往前走，遇到一只啄木鸟。“啄木鸟你看！我的牙齿不见了，突然一下子全都消失啦，多好呀！”哈利一边炫耀，一边把嘴巴张得大大的。“告诉你们一个好消息！我现在一颗牙齿都没有了哎！”哈利骄傲地宣布。“什么？牙齿没有了？”兔子和狼都感到十分奇怪，接着他们就大笑起来，“可是，哈利，如果没有了牙齿，你还算是一只熊吗？”《小熊不刷牙》故事梗概《小熊不刷牙》故事梗概•“可是，哈利”啄木鸟点点头，“我知道你没有牙齿了，不过，这真的不能算是一件好事呀。你看，嘴里面空空的，什么都没有，多难受呀！以前我吃过很多虫子，后来我长了虫牙，牙疼的受不了就把牙齿全部拔掉了。你看我现在该吃什么东西呢？”哈利看着啄木鸟可怜的样子，心里想：是啊，没有了牙齿一点都不好玩，我不能像啄木鸟那样。•没有了牙齿的小熊回到家，发现桌子上摆了许多好吃的东西：坚果、鲜鱼，还有他最爱的干蘑菇。哈利好想吃啊，可是没有牙齿他什么都咬不动了。哈利难受极了，跑到屋外哭了起来。“我该怎么办呀？森林里所有的动物都有牙齿，为什么偏偏我没有！我看起来也完全不像一只熊了。我该怎么做，牙齿才会回来呢？谁能帮帮我啊？”他不停地哭着，哭得可伤心了。•这时，一只猫头鹰飞过来对他说：“哈利没有牙齿很痛苦吧？你应该去把牙齿找回来啊！可是找回了牙齿，你能保证把它们刷得干干净净的吗？你能做到每天早晚都会刷牙吗？”“是的，我保证，我一定能做到！”哈利大声说。这时哈利醒了。其实，所有的牙齿都好好地长在嘴巴里呢！从这一天起，小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。爸爸妈妈也很高兴，他们称赞说：“哈利真是个好孩子。”《小熊不刷牙》故事梗概智慧的象征，给哈利提供了找回牙齿的建议和保证刷牙的要求。哈利的朋友，对哈利的无牙状态感到奇怪和好笑。他们的反应帮助哈利认识到没有牙齿并不是一件值得骄傲的事情。故事的主人公，一只懒惰、不喜欢刷牙的小熊。通过梦境的教训，最终认识到了刷牙的重要性。一个因为牙疼而拔掉所有牙齿的角色。他的经历让哈利意识到没有牙齿的生活有多么困难。兔子和狼小熊哈利啄木鸟猫头鹰主要角色特点剖析情节转折点解读转折点一哈利进入梦境，牙齿全部消失。这个转折点引出了故事的主要冲突和情节发展，即哈利在没有牙齿的状态下经历了一系列尴尬和困难。转折点三哈利向猫头鹰求助。猫头鹰的建议和要求促使哈利下定决心改变自己的行为习惯，从而解决了故事的主要冲突。转折点二哈利遇到啄木鸟。啄木鸟的经历让哈利开始反思没有牙齿的弊端，为后续的情节铺垫了基础。转折点四哈利从梦境中醒来。这个转折点标志着故事的结束和问题的解决。哈利认识到了刷牙的重要性，并承诺会每天刷牙保持口腔清洁。03语言表达技巧训练Chapter教师先为幼儿们朗读一遍《小熊不刷牙》的故事，让幼儿们对故事内容和情节有一个大致的了解。教师向幼儿们介绍朗读的基本技巧，如语音语调、停顿、重音等...
