英语课教学设计

英语课教学设计 英语课教学设计 1 教学目标 1、学生能够在图片和老师的帮助下理解对话内容; 2、能够根据正确的意群及语音、语调朗读对话,并能进行角色表演; 3、能够在情景中运用句型 Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…询问并回答自己想吃什么、喝什么。 4 、 能 够 在 语 境 中 理 解 新 单 词 sandwich,drink 和thirsty 的意思,并能正确发音。 教学重难点 1、能表演所学对话; 2、能够在情景中运用句型 Whatwouldyouliketoeat/drink?I’dlike…询问并回答自己想吃什么、喝什么. 教学过程 Step1GreetingsandWarmingup 1、火眼金睛:课件呈现食物和饮料单词,学生快速说出。 3、师生对话,复习上节课句型 T:Whatwouldyouliketoeat? S:I’dlike… Step2Presentation 1、情景导入 (1.)T:It’s12O’clocknow.Iamhungry((老师做出饥饿的表情).Let’sgotomykitchen.Ihavealotoffoodanddrink!Whatcanyouseeinmykitchen? 教 授 句 型 并 让 学 生 表达:Iamhungry.I’dlike________. (2.)T:NowI’mthirsty.I’dlikesometea.Whatwouldyouliketodrink?(老师做出喝水动作帮助学生理解 thirsty和 drink) 教授句型并让学生表达:I’mthirsty.I’dlike________. 2、课件展示 Sarah 一家就餐对话图片 T:Sarahishungry( 老 师 做 出 饥 饿 的 表情).Whatwouldsheliketoeat? Now,let’slistentothetape. 3、PlayLet’stry.Studentsfinishthesentence. 填空:Shewouldlikesome____and____. 4、T:Sarah’sfatherishungryandthirsty.Whatwouldheliketoeatanddrink?Now,let’slistentothetape. 呈现问题让学生带着问题去听和思考: (1.)WhatwouldSarah’sfatherliketoeat? (2.)WhatwouldSarah’sfatherliketodrink? 5、Afterlistentothetape,studentdiscussthequestionsingroup. 6、Studentslistenandfollowthetape. 7、Studentsactoutthedialogue. Step3Consolidation 1.Roleplay:让学生仿照 Let’stalk 重新编写对话,四人一组练习。 2. 创 设 情 景 : 和 朋 友 一 起 去 吃 自 助 餐 , 用Whatwouldyouliketoeat? 和 Whatwouldyouliketodrink? 相互询问,表演对话。 Step4homework. Step5Boardwriting Unit3WhatwouldyoulikeALet’stalk I’mhungry.I’dlike… I’mthirsty.I’dlikesome… Whatwouldyouliketoeat? I’dlike… Whatwouldyouliketodrink? I’dli...