陕西省澄城县寺前中学 2013-2014 学年高二上学期历史第 10 课《书画、戏曲》教（学）案班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就
过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力，激发学习历史的兴趣，发掘学生学习的动力
情感态度与价值观了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力
汉字书画及京剧都是祖国文化遗产的一部分，我们要珍惜和弘扬古代优秀文化
重点难点教学重点：中国书画的基本特征和发展脉络；京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就
教学难点：理解中国书画和戏曲艺术的基本特征
（书画同源）教学方法学生自主学习，课堂合作探究学生自学反馈教学过程新知导学备注一．汉字与书法艺术 1、汉字（1）起源：六千多年前，中国的原始文字被称为“_________”；后来符号化，形成汉字；至商朝，汉子已形成完整体系
（2）演变脉络：汉字按照_____、大篆、小篆、_______、______的脉络演变发展
（3）演变趋势：_________
2、书法艺术（魏晋以前基本上是_______阶段，魏晋时期开始进入______阶段）
（1）楷书：①特点──笔画详备，结构形体严整，具有_____价值；② 代表──魏晋时期有钟繇和________；唐代有欧阳询、________和柳公权
（2）草书：①特点──笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的______价值
② 代表——东晋的______、王献之，唐朝的______、怀素等
（3）行书：①特点——兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有_____价值，又具有_____价值，雅俗共赏
② 代表——东晋______、唐朝_______、北宋苏轼
