语文 S 版一年级下册《蝴蝶花》教案三篇篇一 学习目标 : 1、会认13 个生字,正确书写“扎、把、结”等7 个字。 2、理解课文内容,知道娟娟、太阳公公为什么笑了。教育学生从小养成良好的卫生习惯,体会具有良好的生活和卫生习惯是令人欢乐的事。 教学重点: 识字写字、学习新词、朗读课文、体会课文内容,在读书的过程中提高语文素养。 教学难点: 理解课文内容,教育学生从小养成良好的卫生习惯,学会自己的事情自己做。 教学方法:情境法、谈话法、讲读法 教学准备:多媒体课件、生字卡 教学安排:2 课时 一、猜谜语,激发兴趣 1、圆圆的头 晃又晃 红红嘴巴 喳喳喳 小小翅膀 飞飞飞 你们猜一猜,它是谁?(小鸟) 2、学习22课:板书课题、读题。 二、初读课文,整体感知 1、让学生借助拼音,自由拼读课,做到不丢字、不添字、不错字。 2、同桌互读。帮助纠正读音。 3、通过手拉手合作的形式朗读课文。 三、小组合作,识记生字 1、课件出示本课的生字,同学自己拼读。 2、把生字融入到课文中去,让学生在课文中圈出生字、词,再读。 3、拿出自己准备好的生字卡片在学习小组里,说说自己是怎样记住这些生字的,或者还有什么更好的方法记住这些生字。 4、检查学生掌握生字的情况,并指导学生正确书写“扎、把、结、乱、穿、忽、笑”7 个生字。 四、品读课文,学习课文。 1、出示一只可爱的小鸟,通过“小鸟,小鸟请问____________”的形式向小鸟提问题,进行思维能力和说话能力的训练。(小鸟,小鸟,请问什么是草窝窝?小鸟,小鸟,请问这个草窝窝在哪里?小鸟,小鸟,请问这个草窝窝是谁的?小鸟,小鸟,为什么会有这个草窝窝?) 2、引导学生带着问题,自由朗读第一至第四自然段。 (师:小朋友们都很想把问题弄明白了,小鸟告诉我们,答案就在课文中,你们快去找找吧!课件出示第1—4 自然段。) 3、找伙伴互相讨论、沟通。 4、 汇报读书情况:(根据学生回答的情况相机点拨,引导读出感情。) 5、①生:我读完了课文知道那个草窝窝就是娟娟的头发。 师:及时表扬,你是从哪些句子知道的。并出示课文第四自然段并配合本幅图的动画。通过扮演角色,我能读好等形式训练读。 ②生:我知道太阳公公为什么露出了红红的脸。根据学生回答,课件出示第二自然段,引导读。 ③生:我知道娟娟的头发像个草窝窝。 学生们有各种不同的答案,老师放手让他们大胆地说大胆地进行辩论,...