语文 S 版四年级下册语文《端午节的由来》教学设计篇一 教学目标： 1.认读“粽、檐、辅、措、诬、颂”6 个生字，会写“佩、戴、措、施、疏、颂、驾、尸、俗”9 个生字，掌握“佩戴、爱戴、措施、诬陷、尸体、习俗”等词语。 2.理解文中重点句子的意思，学习复述课文。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 4.知道爱国诗人屈原的事迹并进行民族精神教育。 教学重难点： 体会重点语句的含义，了解并复述端午节的由来。 课前准备： 1．生字词投影片。 2．课文中屈原插图。 课时安排： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、谈话激趣，导入新课 1.同学们，我国有很多传统的节日，你们都知道哪些？ 2.每一个节日的背后都有一个感人的故事。今日，就让我们来学习第 30 课《端午节的由来》，看看端午节背后有什么样感人的故事。 3.板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1.老师提出学习要求。 （1）自读课文，画出生字和新词。 （2）默读课文，思考：课文主要讲了什么内容？ 2.学生根据学习要求自读。 三、集体反馈，掌握生字 1.出示生字词语，指名读。（展示课件第二屏） 佩戴措施传颂尸体习俗疏远 诬陷爱戴粽子屋檐辅佐驾着 2.老师根据学生认读的情况，进行强调。 字音：“措、颂、俗”是平舌音，“尸、疏”是翘舌音。 字形：“施”的右半边不要写成“也”。“疏”的左半边最后一笔是提，右半边第四笔的点不要漏掉。 3.齐读词语。 4.理解词语的意思。 爱戴：衷心尊敬与拥护，多用于对长辈。 诬陷：诬告陷害。 谗言：陷害人的坏话。 5.指名反馈：课文主要讲了什么内容？ （课文主要讲了我国民间传统节日端午节的由来，是为了纪念忧国忧民、愤然跳江的屈原，人们纷纷把食物投入江中，保护屈原的尸体不受水族侵害。后来，人们在每年的五月初五都往水中投粽子，一直流传到现在。） 四、再读课文，理清脉络 1.默读课文，试着给课文分段并说说段意。 2.组内沟通。 3.代表反馈。 第一段（第 1、2 自然段）：介绍端午节的日期和习俗。 第二段（第 3—6 自然段）：具体介绍端午节的由来。 第三段（第 7 自然段）：至今人们仍保留在端午节那天吃粽子、赛龙舟的习俗。 4.初步有感情地朗读课文。 五、课堂小结 课文主要介绍了端午节的由来，文章把人们纪念屈原的活动记录得十分详细。下节课，我们再继续学习课文，感受屈原那忧国忧民的伟大情怀。 六、板书设计 端午节的由来 吃粽子 赛龙舟 （纪念...
