读《小学科学实验教学与实验室管理》心得体会读《小学科学实验教学与实验室管理》心得体会读后感读《小学科学实验教学与实验室管理》心得体会心得体会《小学科学实验教学与实验室管理》杜来提乡中学 张瑞拿到这本书时，我翻看了一下，有关实验室的内容，我的心情激荡了一下，这对我的专业学习来讲是一个非常好的资料，这本书的内容如同素养教育的基地的。我觉得，在实验教学中，我们应当如书上说的一样管理与使用相互增进，调和进展的轨道。我想只有弄好设施设备的维护和管理，才能保证实验教学的正常展开。积极其学生制造良好的学习氛围，公道利用实验室进行开放式实验教学，让实验室真正成为老师教学和学生创新的乐园。看到实验的讲授这章节时，我以为学生对四周世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操纵具体形象的物体。我们要通过科学教育使学生的科学素养得到进步。科学实验室管理工作的好坏直接影响到科学教学的质量。管理是关键，使用是根本，效益是目的。因此，在实验教学中，我们应走上器材配备、管理与使用相互增进，调和进展的轨道，初步构成以实验教学为突破口，以进步学生的实践技能和创新意识为目的的 实验-教学-创新 的良好局面。实验室布满制造的氛围培育学生的创新能力是科学教育的根本目标，给学生一个创新的氛围。实验室是为观察实验活动而设置的特定场所，因此，实验室的环境设置应当具有科学的氛围，使学生一走进实验室就如同来到发明制造的圣地。学生利用课前课后时间纵情观察，不但满足了学生的好奇心和求知欲。还能锻炼他们的动手能力，培育锲而不舍的精神。让孩子们在这些活动中遭到潜移默化的影响，真正学会观察，感遭到科学制造的氛围。进行开放式实验教学 科学课堂具有开放性 是《小学科学课程标准》的基本理念之一。实验老师按教材要求仔细做好演示实验和学生分组实验，积极制造条件向学生开放实验室，积极探究、改革实验教学方式、方法，使用多媒体进行课堂实验教学。总之，读了这本书让我收获颇丰，浏览了它，让我以为孩子就应当在实验室中展开实验，让实验室成为学生展开各种科学探究活动的阵地，成为展现学生探究活动成果的舞台和发明制造的乐园。为学生提供充足的活动时间，让学生在玩中学、学中玩，让学生亲身经历科学探究的全进程，从中取得科学知识，体会科学探究的乐趣，感受科学就在我们身边。附送：读《小学英语新课标》心得体会读《小学英语新课标》心得体会心得体会读《小学英语新课标》...
