邓稼先获奖教学设计范文（精选 3 篇） 邓稼先获奖教学设计 1 教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情
2、自主探究课文内容，发现课文中精妙之处
3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质
课型： 新授课 教法： 朗读、合作探究 教程： 一、组织教学
二、导入新课 （以学生搜集邓稼先的故事导入）正如大家材料收集的邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物
今日就让我们一起来学习杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》 三、检查预习情况
四、授新课 （一）整体感知 1、速读课文，说出文章表达了作者什么样的思想感情
2、小组合作讨论，全班讨论沟通
3、老师评析学生发言，归纳讨论意见： 作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的`功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情
（二）重点研读
1、老师：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精致的词语、句段用小圆圈标示出来，然后根据“我发现……（词语、句、段）用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备精彩发言
2、同学们阅读课文，然后发言讨论
3、全班沟通，老师补充完善
4、老师小结
今日我们学习这篇课文用的是发现阅读法，它也是一种科学的阅读方法，是写读书笔记的一种模式
阅读散文、小说等形象性的文学作品会常常用到它，它能让我们体验到阅读发现的乐趣，培育我们的阅读审美能力和创新意识，望同学们在今后的阅读中多加实践
（三）质疑问难 鼓舞学生提问并参加解答问题
（四）拓展练习 （1）全班讨论：你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习
（2）“和科学家心灵的碰撞”，超越时空，采访“两弹元勋邓稼先”，一名同学作邓稼先，其他同学设计问题提问
（五）评议总结
回顾学习内容，自己总结本节课的学习收获，参加学习的主动程度
五、布置作业：（任选一题） 1、叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达出你对他的情感
2、搜集杨振宁的故事
