邓稼先获奖教学设计范文（精选 3 篇） 邓稼先获奖教学设计 1 教学目标： 1、朗读课文，理解课文内容，体会作者的感情。 2、自主探究课文内容，发现课文中精妙之处。 3、学习邓稼先热爱祖国、默默奉献的优秀品质。 课型： 新授课 教法： 朗读、合作探究 教程： 一、组织教学。 二、导入新课 （以学生搜集邓稼先的故事导入）正如大家材料收集的邓稼先就是这样一位高尚的、伟大的人物。今日就让我们一起来学习杨振宁先生的回忆性散文《邓稼先》 三、检查预习情况。 四、授新课 （一）整体感知 1、速读课文，说出文章表达了作者什么样的思想感情？ 2、小组合作讨论，全班讨论沟通。 3、老师评析学生发言，归纳讨论意见： 作者热情赞美邓稼先为国家、民族建立的`功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。 （二）重点研读。 1、老师：请同学们快速阅读课文，先把你认为比较精致的词语、句段用小圆圈标示出来，然后根据“我发现……（词语、句、段）用得好，它好在……”的句式组织好语言，准备精彩发言。 2、同学们阅读课文，然后发言讨论。 3、全班沟通，老师补充完善。 4、老师小结。今日我们学习这篇课文用的是发现阅读法，它也是一种科学的阅读方法，是写读书笔记的一种模式。阅读散文、小说等形象性的文学作品会常常用到它，它能让我们体验到阅读发现的乐趣，培育我们的阅读审美能力和创新意识，望同学们在今后的阅读中多加实践。 （三）质疑问难 鼓舞学生提问并参加解答问题。 （四）拓展练习 （1）全班讨论：你认为邓稼先的哪些品质值得我们终身学习？ （2）“和科学家心灵的碰撞”，超越时空，采访“两弹元勋邓稼先”，一名同学作邓稼先，其他同学设计问题提问。 （五）评议总结。 回顾学习内容，自己总结本节课的学习收获，参加学习的主动程度。 五、布置作业：（任选一题） 1、叙述你收集的邓稼先的故事，加上简要评论，表达出你对他的情感。 2、搜集杨振宁的故事。 邓稼先获奖教学设计 2 创意说明： 本文内容比较浅显、直白，字里行间透露出对两弹元勋邓稼先的仰慕和钦佩之情。但本文篇幅较长，可抓住一个“奇”字作为突破口做到长文短教。通过自主合作学习的方式，运用多媒体教学手段，激发学生的学习热情，提高学习效率。 教学目标： 1、了解邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的各种困难和他付出的巨大代价，以及他的伟大功绩，体会他而爱祖国、忘我工作，无私奉献的伟大精神。对两弹元勋邓稼先产生敬...
