随班就读工作计划 随班就读工作计划篇 1 本学期我校将仔细贯彻落实上级教育主管部门有关随班就读工作要求，结合我校实际情况仔细开展好这项工作，真心关爱和帮助特别学生，使特别学生与普通儿童互相理解、互相帮助，特别学生在学校这个大集体中，得到尊重，得到进展，实现特别教育和普通教育的有机结合。具体措施如下： 一、思想教育与环境教育并重，争取随班生与普通生共同进展。 1、加强师德法律规范教育，提高老师整体素养，继续增加爱生力度，要在热爱全体学生的同时加倍关怀随班生。 2、加强爱国主义教育和思想品德教育，力争使随班生也懂得养成良好的品德。 3、老师通过积极的创设环境，制造机会，力争随班生能参加学校组织的各项活动。 4、关注随班生的体育锻炼情况，加强运动。 二、课堂教学巧倾斜，争取随班生与普通生共同进步。 提高随班就读儿童的基础素养，补偿随班就读儿童的心理缺陷和不足，就要注意培育和形成随班就读儿童的学习能力、老师要充分发挥课堂教学的主渠道作用，提高教学效果，为他们的学习打下牢固的基础。 1、制定明确的教学目标，优化教学过程 在教学中，老师要明确随班就读学生的学习目标，并提出具体要求。使每一名学生在培育、教育和能力的进展上都能较好地达到他在该时期内所达到的最佳标准水平，从根本上杜绝课堂教学的盲目性、随意性。在普通教学的基础上，精心设计随班就读学生的教学结构，加强个别辅导。把两类学生的教学有机结合起来，形成一个完善的整体，使普通学生的学习得以提高，就读学生的学习也得到进展，缺陷得到矫正和补偿。 2、探讨对随班就读生的教学方法 （1）每两月进行一次教研活动，学习有关文章和文件精神，沟通对随班生的教育、教学方法，讨论和解决一些实际问题。 （2）介绍“随班就读”的经验，借鉴一些教学方法，进行实践。 （3）尽量给他们分层次留作业，留有针对性的作业。既不能因为作业太难而牵强拔高，达不到效果，也不能因为知识不掌握而放弃对他们的作业要。要求老师面批，并对进步及时加以鼓舞。 3、多与他们沟通，消除他们的自卑感，尽量使他们认为自己与其他学生是一样的。自己并不比别人差，形成一定的上进心。 4、每月至少与家长联系一次，互相了解“随班就读生”的学习生活情况，有利于更好地进行教育和矫治。 三、综合评价抓亮点，提升随班生的自信心。 传统的教育评价体系，使很多老师把主要精力放在正常儿童教育上，对儿童不管不问，这必定影响一...
