骨干老师个人研修计划表范文 【篇一】 20XX 年 5 月，本人有幸参加广东省小学数学骨干班的培训，在第一阶段的培训中，倾听了广东省各位教育专家教授的讲座，受到了很大的启发
这次培训，为期一年，分四个阶段完成，实施“三位一体”的创新培训模式，给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台
为了能胜任骨干老师的使命，更好地提高自己的工作能力和业务水平，让自己走上老师专业化进展的道路，达到培训效果，特制定个人研修进展计划，具体内容如下: 一、研修目标 1、通过培训学习，提高自己的理论水平和修养;不断地更新教育观念，学习现代教育理念，掌握一些学科的前沿知识，不断地自我“充电”，做到与时俱进，力求达到专业化
2、树立终身学习的观念，坚持不懈地学，使学习成为自己的一种内需
工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学，实践中，不断探求、感悟、反思
注重科研意识和科研能力的养成，边学习边实践边反思，努力做一名科研型老师
二、研修方式 1、加强教育知识和理论学习，努力提升自身素养
利用省骨干老师培训这一契机，积极向有关专家和教授请教并有计划进行阅读
2、充分利用网络平台，拓展教学资源
在东莞教研网建立个人博客空间
一方面密切关注网站上最新的教育教学动态，搜索教学素材，更新教学理念;另一方面利用网络书写教学日志、读书笔记，发表个人教育教学心得体会
3、积极参加各类教研活动，开阔视野
追踪最新的教学成果和教学理念，促进理论学习研讨与教学实践探究的融合，真正实现在做中学、在学中做，推动教育理论素养的提升
三、研修措施 1、虚心向他人请教，取人之长，补己之短，进行教学研讨和提升
利用进入广东省名师工作室的机会，走进优秀老师的课堂，虚心向大家学习
积极参加各类的教研活动，就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组老师沟
