高中二年级语文备课组的工作总结 20xx 年的高考已然画上了一个句号，一路走来，我们值得欣喜也有遗憾
而今迈步从头越，即将迎来新的挑战信任下一轮我们会走得更从容，届时我们将拥有更多的收获，更多的喜悦
一、落实教学计划，灵活机动安排教学内容
根据教学计划完成了必修（五）等教学任务
在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教学班的实际情况，灵活地扩展延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐
二、加强相互间的沟通沟通，有效利用网络平台，实现资源共享与沟通探究
新老老师互相学习，取长补短，共同提高
三、加强传统文化教育
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育
四、加强学生的写作训练，培育良好的写作习惯
在我的引导鼓舞下，很多同学都有练笔的习惯
写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合
通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是学生养成了不写就难受的好习惯
五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润
一方面，我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行沟通
阅读体验的沟通，是心灵与心灵的沟通，思想与思想的碰撞
为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣
另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读
有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣
《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物
六、尝试“先学后教”的方法，落实”自主、合作、探究”的学习方式，培育可享用一生的学习习惯
我根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性
对有些作品实行“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论
