鲁教版三年级下册语文《玩具柜台前的孩子》教案【三篇】篇一 教学目标： 1、会认 11 个字。 2、朗读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学重点： 在自读自悟中学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学准备： 字词卡片、课文插图。 教学流程： 一、谈话揭题 启发谈话 同学们，你们喜爱玩具吗？你最喜爱的玩具是什么？你是如何得到它的？假如你见到一件自己非常喜爱的玩具你会怎样做呢？（学生谈话）今日我们就来读一个故事，看看故事中的小男孩是如何做的。 二、初读课文 1、组织学生默读课文。划出生字词语，把生字所在句子仔细地多读几遍。 2、小组读，一人读生字，一人读文中的词语，一人读带有这个词的句子，一人再用这个生字组词或说句子。 3、小黑板出示认读，指名读，开火车读。 4、同桌互读互评，培育合作精神。 （读正确、流利） 5、你喜爱文中的谁，为什么？请你默读课文，找出文中的句子作为依据。 三、精读课文 1、质疑讨论 说说自己喜爱这篇文章中的哪些人，读出课文中的语句作依据。老师启发帮助表述有困难的学生。 ⑴男孩的懂事 感悟句子一 孩子的妈妈叹了口气，说：“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……” ①从妈妈的话里你读懂了什么？有什么感受？ ②理解“富裕”。说说它的反义词。 ③“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西？ （玩具、衣服、足球） ④小男孩他为什么要这样做啊？ ⑤用“心疼”练习说话。 ⑥情境对白 师：孩子，你这套衣服太旧了，妈妈再给你买一套新衣服吧？ 生：…… 师：孩子，你看，这辆汽车多美丽，你不是很喜爱吗妈妈给你买一辆吧？ 生：…… ⑦多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊？ 为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。 ⑧生朗读，读出妈妈的无奈以及骄傲的心情。 ⑵感悟句子二 柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜爱小汽车啊！ ①默读，想想自己读懂了什么？有什么感受？说说理由。 ②特别从那些词看出来的？ ③用“目不转睛”练习说句子。 ④做一做动作，读一读。 ⑤用喜爱的语气读一读。 ⑥他这么喜爱，却什么也不让妈妈买，因为什么？ ⑦学到这里，你有什么想对小男孩说吗？ ⑶感悟售货员阿姨、小女孩的爱心。 2、说说自己还读懂了什么？提出不懂的问题？ 四、积...
