[初中的英语教学方法有哪些] 初中政治必背知识点 在初中英语教学中，什么样的英语教学方法才能提高英语教学质量呢?下面是我为大家整理的初中的英语教学方法，希望大家喜爱! 初中的英语教学方法 一、交际性原则 1、开展丰富多彩的语言交际活动 长期以来，在英语教学课堂里，有效地开展语言交际活动是我们所期望的结果。另一方面，学生的语言运用能力，达到学以致用，立竿见影的目的。英语课是一种“技能”课，是一项“活动”，英语家埃克斯利曾说：“英语教学不同于学校课程里其他学科的教学。……只学(或只教)英语的人错把‘英语’当成一门学科(像地理或物理)，但它不是，它像游泳或网球一样，是一种‘技巧’，或说成是一项‘活动’。你通过下到水里游来学习游泳，通过去踢球来学习足球，你通过说英语，而不是通过被讲授，来学习英语。”他的话阐明一个道理：学习英语必须通过大量的实践活动才能获得。换言之，英语进行交际的能力是“练”会的，而不是“教”会的。“新目标Goforit”教材中的 5 个 Pairwork，2 个 Groupwork，也证实了这一点。对八年级二班学生，他们有强烈的竞争意识和表现欲，喜爱课堂中的 partner 对话，Tell(make)astory 和表演。这样的课堂，学生很是喜爱，学生思维活跃，有时让他们自己想一些活动来实践，来进行评议交际，那更是丰富多彩的。 2、教学要有语境 语境是英语教学前提，脱离了语境，话语就不具备交际功能。如“Excuseme”在不同的语境中表达不同的意思。语言不仅有形式，而且有意义和功能。同一种功能可用多种语言形式表达。如“不用谢，别客气”可以“That’sallright./It’smypleasure./You’rewelcome.”等来表达。同一形式可能有多种功能，如“Thecliffsareoverther.”可有“Warning:Youmustbecareful.Suggestion：Youcangothereandlookat.Statement：.Therearesomecliffsoverthere”等多种功能。因此，在交际活动中需给学生提供尽可能多的真实语境，营造符合学生需要的语言学习环境。例如：八年级下册 Unit1，谈到的 robots。就可提供这样的语境：让同伴扮你家中的一类机器人;让小组人员进行机器人活动表演，其余人观看、发表言论等，这样能真正培育学生使用英语的能力。当然语境形式及方法都是多样化的，让学生的听觉、视觉、运动器官都加入到活动中来，这样可最大限度调动学生的积极性。 二、听说领先的原则 1、帮助学生突破听辨第一关 口头语言是有声语言。在口头交际中，语音是十分...
