《理论力学创新实验》教学大纲一、 课程名称：理论力学创新实验；Theoretical Mechanics experiment二、 课程编号：三、 教学对象：工程力学本科生四、 教材或实验指导书名称：《理论力学创新实验》指南讲义五、 学时学分 0.5；总学时 12六、 实验的地位、作用和目的：基于力学基础理论，启发创新思维意识，培养科研实践能力, 培养学生的创造性思维能力和动手能力。提高创新兴趣、调动创新积极性、激发创造欲望；七、 实验的基本内容与基本要求：课程的主要内容有：力学创新教学（包括力学在工程中的应用；灵感与创造实物展览，多媒体理论与工程导航教学等）；静动摩擦系数的量测；物体转动惯量的量测；学生自己创新设计实践。八、 设备与器材配置：多媒体导航台；摩擦系数量测装置；转动惯量量测装置。九、 考核方式：提交实验报告，及创新设计作品。十、 实验项目与内容提要序号实验名称内容提要每组人数实验时数所 在 实 验室备注1力 学 创 新教学理 论 与 工程 力 学 导航 ； 灵 感与 创 造 展览30 人/每组2理 论 力 学创新实验2摩 擦 系 数量测测 定 多 种材 料 之 间的 静 动 摩擦系数4 人/每组3理 论 力 学创新实验3转 动 惯 量量测复 摆 、 三线 摆 装 置量 测 转 动惯量4 人/每组3理 论 力 学创新实验4自 主 创 新设计内容自选个 人 或 小组4理 论 力 学创新实验《理论力学创新实验》指南讲义陆晓敏 严湘赣 陈定圻河海大学土木工程学院力学实验中心二 OO 三年八月八日目 录1、理论力学创新实验室介绍2、静动摩擦因数测定实验指导3、转动惯量量测实验指导4、计频计数计时使用说明撑杆滑槽摇把光电管 A光电管 B计时器实验装置的示意图静动摩擦因数测定实 验 指 导 书一、实验装置简介右图是实验装置的示意图 。通过摇把可以调节滑槽的倾角，光电管 A 的位置可以调节。滑块在滑槽中运动时，计时器可记录下滑块通过两个光电管之间的时间，通过光电管 A、B 之间的距离及测得的时间，利用动力学方程，可以计算出滑块材料与滑槽底面材料之间的动摩擦因数。二、设计实验过程（步骤）三、推导计算公式四、选择材料、测量动摩擦因数 （包括实验组数，每次实验的数据，计算结果，平均值等）五、误差分析、建议六、再测定材料之间的静摩擦因数，并与动摩擦因数比较七、撰写实验报告书（包括实验目的、实验原理、实验步骤、实验结果等） 参考资料：...
