2025 年高一其次学期物理教学的工作打算 为了使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展;立足如今，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步。下面是我整理的关于高一物理教学的工作打算，欢迎大家阅读。 教学工作打算(一) 一、教学要求 (一)教材处理： 依据教育部颁发的《现行一般高中课时打算》和 2025 年颁发的《高中物理教学大纲》的规定，高一物理上学期讲授高中物理Ⅰ类必修 1 物理教材，为贯彻新颁大纲精神，新教材的编写意图和编排特点，同时满足将来高考“3+X”的实际需要，在不增加难度。有利于培育学生学习物理的兴趣，有利于养成良好的学习习惯，有利于培育学生的创新精神和实践力量，有利于高二选修课的开设的前提下，对高二物理的教学作适当的调整。 也就是侧重文科类的学生学习高中物理(必修)其次册，侧重理科类的学生学习高中物理(必修加选修)其次册和第三册的部分内容。仔细钻研教材内容，深刻体会教材的编写意图，留意争辩学生的思维特点、学习方法以及兴趣爱好等因素。要根据教材和学生的实际状况深化争辩和科学选择教学方法。特别留意在高中学习阶段培育学生良好的学习习惯和思维习惯，切忌要求过高、死记硬背物理概念和物理规律。充分调动学生的学习主动性和主动性，要把主要的精力放在争辩提高学生的基本素养和力量方面。要逐步地订正学生在初中物理学习中的不良学习习惯和思维方法。 (二)教学进度 本学期共 20 周，实际支配授课时间 17 周，按每周 2 课时计算，共 34 课时。期中练习支配在第 11 周，期末练习支配在第 21 周。建议各章的教学时数为： 开 篇 兴奋人心的万千体验 1 课时 第一章 怎样描述物体的运动 5 课时 其次章 争辩匀变速直线运动 7 课时 中期复习与练习 第三章 力与相互作用 8 课时 第四章 怎样求合力与分力 3 课时 第五章 争辩力和运动的关系 10 课时 期末复习与练习 二、学生现状分析 对高中一年级学生来讲，物理课程无论从学问内容还是从争辩方法方面相对于初中的学习要求都有明显的提高，因此在学习时会有确定的难度。学生要经过一个从初中阶段到高中阶段转变的适应过程，作为老师要耐烦地挂念学生完成这个适应过程。首先要主动培育和爱护学生学习物理的兴趣和主动性，加强物理试验教学，培育学生观看与试验的基本素养。其次要留意联系实际，以学生生疏的实际的问题或情景为背景，为学生搭建物理思维的平台。第三，要留意学问与力量的阶段性，不...
