6《春风吹》教学设计之五－教学教案-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学目标 正确地朗读课文和背诵课文，学会“春，吹，绿，柳，燕，醒，青，蛙，轻，快，葵”这几个生字，并掌握它们的偏旁与结构；让学生初步懂得春天里的自然景物的一些基本特征
教学重点 让学生明白春天到了，柳树绿了，桃花红了，燕子也回来了，青蛙也醒了，小雨也开始多起来了等，即春天里的一些基本特征
教学难点 为什么春风会吹醒青蛙
让学生了解到春风吹意味着春天到了
课时安排 三节课 课前准备 挂画一幅，写有生字与词语，偏旁，笔画，拼音的卡片
并让学生先思考一下春天里能常常看到哪些东西，想象春天的美景
第一课时 教学要点 初读课文，学习新偏旁，笔画和生字词
教学过程 1、复习上节课的内容 2、（1）告诉学生：今日我们要学习的文章是关于春天的
并依次提问： 春天是怎么样的
春天里有什么东西
把小朋友对上三个问题的回答都写到黑板上 （2）看图说话 引导学生观察图画，说说同学们刚才回答的哪些是图画上有的，另外图画上哪些是同学没提及到的，再在黑板上做补充
（3）拼拼读读 ①指名同学试读，正音 ②老师范读，再领读课文 （4）字词教学 “春”，启发学生“春”的那一部分我们已学过，并让学生组词
“吹”，引导学生思考吹是用身体哪个部位吹的，所以用“口”字旁
学习绿时，可把以前学过的颜色都复习一遍，强调指出“绿”的右下部分不是水，竖弯钩两旁是四个点
“柳”和“桃”字都是“木”字旁，右边都较难写，笔画较多，要引导学生跟着老师写一遍
“燕”是上中下结构，要注意中间部分，北字中间加个口
“醒”字的偏旁是没学过的，要引导学生跟着写一遍
“青”、“蛙”两个字可以一起教，让学生多了解一点关于青蛙方面的知识
“轻”和“快”都是左右结构，注意轻是后鼻音，“快
