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SAT阅读备考初期需要解决的难题

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SAT 阅读备考初期需要解决的难题 对于刚刚开头备考 SAT 阅读的考生来说,尤其对于初三和高一的同学来说,SAT 阅读题根本就读不懂是最常见的一种现象,其实正的读不懂在现实中是极少消灭的。不管是高三的同学,高二的同学还是高一、初三的同学,仔细想想,其实在 SAT 阅读中都能找到读得懂的片段,或许是一些词、或许是几个小分句,甚至实词全都不生疏,但是从句子结构中能够知道 A 像 B,A 和 B 相反等等这样的规律关系,只不过初三或高一同学读得懂的东西特别少罢了。因此,SAT 阅读的读不懂问题事实上是一个懂得少的问题。 SAT 阅读考试的文章和题目都有自己的特点,大家需要在有限的时间内,到达最高的备考效率。考生在备考 SAT 阅读考试的时候常常遇到下面的一些问题: 首先,词汇量小。 怎么个小法?以北京为例,人教版的学校英语词汇除去专出名词是 2200 词,中考英语考纲词汇 1480 词,假如考生在开头学习 SAT的时候是初三或高一的话,除非已经学过托福等其他课程,考生的词汇量就是 1500 词的水平。所以文章中能读懂的内容少而又少。怎么办?背单词,这是当然的。不过,从阅读的角度动身,还有一些可以做的事情。 第一,养成看读不懂的文章的习惯。阅读就其本身功能来说,其实是借助已知的信息来猎取未知信息的过程,假如一篇文章咱们看完发觉没有一丁点儿不懂的,那这篇文章其实也是白看了,由于什么新信息也没得到。初三或高一的考生面对一篇 SAT 阅读文章时,懂的的确是特别少,这个时候假如咱们不是说,拜拜了,等我回去背完单词再来看你,咱们还是要多看,争取通过有限的信息来把握更多的内容。阅读本身也是可以提高阅读力量的。 其次,在阅读中积累词汇。有些同学,拿到一篇阅读,抱起文曲星就开头查,从头查到尾,看完之后,说这篇文章说了什么?不知道,就是查了蛮多词的,苗族,小行星,浮游生物 SAT 阅读有一种重要的题型,考的是词汇在文中的意思,解题有一个重要的点,即使不知道这个词的本义,也可以从上下文中猜出来。在阅读中积累词汇也是这个规律,我们会发觉在阅读过程中猜出来的意思比查出来的意思记得牢,而且记得活,由于这是连搭配一起体会到的。所以说,阅读是可以积累词汇的。 其次,句子结构分析力量弱。 怎么个弱法?看不懂长难句。其实呢,学校英语虽然学的不多,却都是最基础,最重要的,这正是我们把握长难句的关键。 第一,句子的基本结构在学校已经学过了。主谓宾、定状补...

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