《信客》课后练习参考答案参考 《信客》课后练习参考答案参考 一、熟读课文，思考以下问题，然后用几句话概括信客的为人。 1．在写信客之前，为什么先写一个老信客？ 2．重点写了信客什么事迹？为什么重点写？ 3．信客为什么留下遗愿，死后要与老信客葬在一起？ 此题从人物商量 的角度整体把握课文内容。 概括信客的`为人：任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，洁身自好，待人宽容，和善厚道。 1．先写老信客，事实上说明白信客这一职业的两个特点：一是路途艰苦；二是强调职业道德──“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。老信客既以自己的丰富经受，给年轻信客以具体切实的指教，他的惨痛的教训，又时时警醒着年轻信客。这些，都促使年轻信客快速成为可以信任的信客。 2．重点写了两个事迹，一是概括写遇到谋生者客死他乡，信客充当代理人的事迹，二是具体写一次遭人诬陷。这些都说明信客职务的凶险和信客仁义热心、任劳任怨、宽以待人、和善厚道的品性。 3．由于信客理解老信客，怜悯他，敬重他，感谢他。 二、《背影》的语言朴实平实，《台阶》的语言格外口语化，与这两篇文章相比，本文语言有什么特点？ 此题商量 课文语言，让学生从比较中体会特点，并了解由题材不同、独特气质及语言习惯不同而确定的不同语言风格，同时增加语感。学生答题举例只要举一两个例子即可，不要求如“课文研讨”里那样一一列举。 三、试写一段话，作为信客墓碑上的文字。 此题事实上是要概述信客生平事迹和品质，对碑文体例则不作要求。此题如此设计，意在置于特定情境，对人物产生亲切感。下面示例，仅供参考。 三十年信客生涯，风尘苦旅，奔波于家乡与上海之间，艰辛备尝，传递两地亲人信物。为人兢兢业业，任劳任怨，恪尽职守，诚信无私，宽容厚道。执教小学，为人师表，工作杰出，桃李芳香。四乡敬重，众口传颂，立此墓碑，永志纪念。
