《奶奶的白发》语文说课稿 《奶奶的白发》语文说课稿 作为一名老师，时常需要用到说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的《奶奶的白发》语文说课稿，欢迎大家共享。 一、说教材 《奶奶的白发》是苏教版学校语文其次册第四单元的一篇课文。这一单元都是写人的文章，有孩子最生疏的爸爸、奶奶这些一般人，还有毛主席、陈毅、邓小平这些伟人。但不管是谁，身上都消灭着人性的光辉。课文围绕“白发”，开放奶奶和孙子的对话，表现了奶奶的辛苦、孙子对奶奶的关怀，再现了一种朴实而又感人的亲情。课文以第一人称来写，共两个自然段。内容贴近同学生活，表达简洁，又配有插图，简洁激起同学学习的爱好，是一篇朗读训练的好教材，也是对孩子进行思想教育的好文章。 二、教学目标 依据新课程标准目标要求和“少教多学”课题商量 ，我把其次课时的教学目标定为：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.结合重点词句体会长辈为晚辈的成长付出了很多艰辛和劳累，从小要懂得敬重长辈，不让长辈为我们操劳。3.把握“玩、会”两个生字。 三、教学重难点： 依据本课教材特点和同学的认知水平，我把理解重点词语“黑黑、洁白洁白、古怪 、不再”和句子“这白发，一半是你爸爸给的，一半是你给的。”，体会长辈为晚辈的成长付出了很多艰辛和劳累，从小要懂得敬重长辈，不让长辈为我们操劳作为本节课教学的`重难点。 四、说教法、学法 1.情境教学法：结合课文插图和语言描绘再现课文对话情境，引导同学入情入境地读文、说话、想象、表演，激发学习爱好性，启迪思维，培育同学的口语表达力量。 2.读中感悟法：“读”是语文学习的重要手段，不同要求、不同形式的读贯穿于整个课堂教学，有助于同学充分体悟语言文字蕴含的情感，并将之内化、积淀，从而形成良好的语感。 3.学习方法;通过朗读、比较、想象、说话，理解词语，体会奶奶为晚辈的成长付出了很多艰辛和劳累，从而产生感恩之情，学会感恩，孝敬长辈，自觉替长辈做些力所能及的事。 五、教学预备：多媒体课件 六、教学过程 本节课，我共设计了五个环节，即复习检测、精读课文、引导背诵、指导写字和拓展练习。 1.生字词的把握对一班级孩子来说是特别重要的，我支配复习检测，认读词语和写生字笔顺，目的是关怀孩子明确哪些字是要求会认不写的，哪些字是要求按笔顺会写的。把握了生字词语，为学习课文打好了基础。 2.精讲课...
