《小白兔和小灰兔》说课稿（五篇） 《小白兔和小灰兔》说课稿 1 一、说教材 《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元中的“我们都有好品质” 这一专题下的第一篇精读课文，描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物--白菜和菜子，回家后不同的表现--白兔辛勤耕种，灰兔贪图享受，结果也不同--白兔种的菜丰收了，灰兔却把菜吃完了
通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动，才能有所收获
文章共有 5 节，采纳了对比的写法，尤其是第三节和第四节，把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致
另外，课文中配有四幅生动的插图，充满童趣，学生非常喜爱
二、说学情 通过半学期的学习，大多数学生能较熟练的进行拼读，在识记方面也积累了一些方法，如：加一加、减一减、换一换等，有效地帮助学生识记生字，学生对阅读逐渐产生了兴趣，多数学生在阅读时能做到不加字、不漏字，基础好些的学生能读出句子的语气
老师为学生创设了良好的自主学习情境，尊重学生独特的感受、体验和理解，注重培育学生自主、合作的学习方式和意识
学生真正成为学习的主人，他们的积极性被充分调动起来，他们乐于学习，乐于参加
三、说教学目标 根据新课标要求，确定本课教学目标为： 1、认识“翻、浇”等 8 个生字，会写“拉、把”等六个字； 2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获； 3、让学生懂得只有靠自己劳动，才有收获，从而同意做一个爱劳动的好孩子
另外根据语文教学大纲和课标的要求，我把识字作为教学重点，又由于年龄特点和教材的要求，把理解“只有自己种，才有吃不完的菜”这句话的深刻含义作为难点
四、说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，因此这节课我采纳直观演示法、讨论法、自学法等进行教学
学法上，我贯彻的思想是把“学习的主动权还给学生”提倡“自主、合作、探究”的学习方式，具体的学法
