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《小白兔和小灰兔》说课稿

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《小白兔和小灰兔》说课稿(五篇) 《小白兔和小灰兔》说课稿 1 一、说教材 《小白兔和小灰兔》是人教版小学语文一年级下册第七单元中的“我们都有好品质” 这一专题下的第一篇精读课文,描述了两只可爱的小兔接受了老山羊不同的礼物--白菜和菜子,回家后不同的表现--白兔辛勤耕种,灰兔贪图享受,结果也不同--白兔种的菜丰收了,灰兔却把菜吃完了。通过这个故事让学生懂得只有靠自己的辛勤劳动,才能有所收获。文章共有 5 节,采纳了对比的写法,尤其是第三节和第四节,把小白兔的勤劳和小灰兔的懒惰表现得淋漓尽致。另外,课文中配有四幅生动的插图,充满童趣,学生非常喜爱。 二、说学情 通过半学期的学习,大多数学生能较熟练的进行拼读,在识记方面也积累了一些方法,如:加一加、减一减、换一换等,有效地帮助学生识记生字,学生对阅读逐渐产生了兴趣,多数学生在阅读时能做到不加字、不漏字,基础好些的学生能读出句子的语气。老师为学生创设了良好的自主学习情境,尊重学生独特的感受、体验和理解,注重培育学生自主、合作的学习方式和意识。学生真正成为学习的主人,他们的积极性被充分调动起来,他们乐于学习,乐于参加。 三、说教学目标 根据新课标要求,确定本课教学目标为: 1、认识“翻、浇”等 8 个生字,会写“拉、把”等六个字; 2、学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收获; 3、让学生懂得只有靠自己劳动,才有收获,从而同意做一个爱劳动的好孩子。 另外根据语文教学大纲和课标的要求,我把识字作为教学重点,又由于年龄特点和教材的要求,把理解“只有自己种,才有吃不完的菜”这句话的深刻含义作为难点。 四、说教法学法 科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍,因此这节课我采纳直观演示法、讨论法、自学法等进行教学。 学法上,我贯彻的思想是把“学习的主动权还给学生”提倡“自主、合作、探究”的学习方式,具体的学法是讨论法、朗读法和勾画圈点法,让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 五、说教学过程 为了完成教学目标,解决教学重点,突破教学难点,我安排了谜语导入——初读感知——朗读感悟——书写指导四个环节。 (一) 谜语导入 1、回顾单元专题,“我们都有好品质”。 2、让学生猜谜语,通过课件出示“长耳朵,短尾巴,红眼睛,三瓣嘴,爱吃萝卜和青菜,蹦蹦跳跳真可爱。” 3、学生猜出谜底兔子后,出示兔子图片,与学生谈话引出课题...

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