《星星变奏曲》语文听课报告《星星变奏曲》语文听课报告 身为一名刚到岗的老师，听课是一项必要的任务，借助听课我们可以学习到很多讲课技巧，这些收获可以记录在听课报告中，下面是我收集整理的《星星变奏曲》语文听课报告，期望能够关怀到大家。 朱老师的《小星星变奏曲》一课是一节集唱歌、表演、学问、消遣于一体的音乐课。教学过程中老师以爱好爱好为动力，鼓舞全体同学进行音乐表演，通过好玩的音乐活动激发和培育同学的学习爱好，从而到达了让同学自主参加音乐活动的目的。 这一课我认为最大的成功之处就是做到了同学是学习的主体，同学能够主动的学习。老师创设情景，启发同学运用不同的参加表现形式来体验音乐情感，比方说“给星星找房子，”、“以不同的方法来唱”、“仿照动作”等等这些活动都符合了同学的爱好爱好，同学在欢快中感知音乐。 导入时，老师用星星引入，让同学在玩耍中学习音符，让同学小脑筋来参加音乐活动，抓住了学校生活泼爱动的特点，使抽象的内容变得具体形象化，并自然的`集中了同学的留意力，我们可以看到这个效果较明显，大部分同学都已经把握了各个音符。朱老师通过学情分析，了解到小伴侣们在大班曾学过这一首的一部分，因此在教首歌时，朱老师先用同学熟知的歌曲来引入，并引导同学运用“羞怯，顽皮”的方法来演唱，然后再使用简笔画等形式来教授其次段，让同学通过较熟知的学问来学习新学问。在教学过程中，朱老师的语言特别生动，此时此刻她就是孩子们的好伴侣，特别亲切，那些孩子们也自然而然被她所吸引，情愿去听，唱歌的效果也不错。 同学处于活泼爱动的年龄，一般状况下很难要求他们特别投入地来观赏一段音乐，而朱老师这点做的很好，在教学中她能够引导同学一步一步地被音乐吸引，关怀他们处理好听觉和联想的关系，让同学开放音乐想象的翅膀，从而丰富了他们的音乐感受力和想象力，并合理的利用了教学资源来吸引小伴侣们，使他们的爱好高涨。 作为一个音乐老师，音乐基本功是很重要的因素，没有扎实的基本功，就谈不上一节成功的音乐课。在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱；无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。正是由于有了过硬的基本功，同学才能很快进入状态，扮演好自己的角色，杰出地完成好这堂音乐课。 虽然这节课在教学上有很多闪光点的地方，但也有一些教学环节上的教学方法值得去探讨。例如： 1、本课的教学重点是学唱《闪耀...
