《童趣》课后习题及答案 《童趣》课后习题及答案 《童趣》选自清代文学家沈复的《浮生六记》之《闲情记趣》，该书原有 6 记，今存前四记，是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文，文章以生动的笔触、细腻的刻画，记述了儿时一些“神游其中，怡然得意”的趣事，为我们呈现了一幅幅布满童真童心的童趣图，充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。下面是我为你带来的《童趣》课后习题及答案 ，欢迎阅读。 一、朗读课文，用自己的话表达“我”看到“鹤唳云端”的景象和遇到那个“庞然大物”的经过。为什么说这两件事都有“物外之趣”？你认为要怎样才能成为一个情趣丰富的人 设题意图是使同学感知课文整体内容，把文言文学活。凡记叙文都应当让同学能“用自己的话”来复述内容大意，这正是学活的方法之一；假如一开头学文言就句句搞文白对详，则无异于堵塞学活之路。老师在指导过程中对同学制造性的复述成分应予确定，只订正明显的错误。 第一问要放在同学基本成诵后作答〔参考答案见“课文研讨”〕，老师要擅长启发同学说出自己的体会。 其次问是开放性的，目的是调动同学学习的主动性，唤起同学的.审美意识。可以从同学的课余爱好入手，启发培育同学的情趣和联想、想像力量。 二、解释词语 １、文言词的意思，有的可用加字的方法解释，如“必细〔仔细〕察〔观看〕其纹理”；有的要用换字的方法解释，如“昂〔抬〕首〔头〕观之”。试选用一种方法解释以下各句中加粗的字。 ⑴ 项为之强 ⑵ 果如鹤唳云端 ⑶ 以丛草为林 ⑷ 兴正浓 ⑸ 方出神 ⑹ 驱之别院 ２、下面的词语大多作为成语保存在现代汉语中，解释时不妨接受讲解并描述大意的方法。示例：怡然称快〔兴奋得连声叫好〕。 ⑴ 明察秋毫： ⑵ 怡然得意： ⑶ 庞然大物： ⑷ 夏蚊成雷： 设题意图是告知同学可用简洁的方法解释文言词语，消退同学的畏难心情。在初学文言阶段只能如此，讲多了反而不好。释文可抄在书上，以便积累。 处理此题可有多种方式：或在读课文数遍后让同学试解；或在疏通文意过程中依次作解；在水平较好的教学班也无妨让同学在预习中作解。 【参考答案】 １、⑴ 项〔脖子、颈项〕为之强。 ⑵ 果〔果真〕如鹤唳云端 ⑶ 以丛草为林〔树林〕 ⑷ 兴〔爱好〕正浓 ⑸ 方〔正〕出神 ⑹ 驱〔赶、驱除〕之别院 ２、⑴ 明察秋毫〔见“疏通文意”〕 ⑵ 怡然得意〔见“解释”〕 ⑶ 庞然大物〔体主动大的东西〕 ⑷ 夏蚊成...
