《老王》语文课件 《老王》语文课件 作为一位不辞辛苦的人民老师，编写课件是必不行少的，课件是依据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序支配，确定合适的教学方案的设想和预备
那要怎么写好课件呢
以下是我整理的《老王》课件，期望对大家有所关怀
学问目标： 把握分析人物形象的方法 情感目标： 1、培育同学对社会的宠爱和对社会的责任感； 2、培育同学对不幸者的怜悯和关怀
力量目标： 能够依据课文内容合理地分析人物形象 教学重难点： 1、重点：分析人物形象 2、难点：时代对文学作品的影响 课前预习： 1、查阅文中消灭的生字
2、了解期间对学问分子的政策
教学设想： 运用情景教学的指导原则，通过音乐和图片及老师感情的'投入诵读：创设情景，感染同学，进而通过对文章的学习，学习老王和善、狡猾的品质，学习关怀不幸者的精神，最终在老师特设的情景〔图片、音乐、解说〕中，再次感染同学，让他们产生共鸣，关爱他人，关注社会，实现情感看法和价值的目标
教学过程： 一、听一首导老师有情感的诵读、感染同学
诗歌入 二、读一篇整体感知 文章品尝探究 合作协商 〔1〕整体感知：老师活动：出示问题并总结板书
1、老王的生活怎么样
2、老王的为人怎么样
3、一家如何对待老王的
同学活动：自读，速读，抓要点，整体感知，沟通意见
〔2〕品尝探究：老师活动：引导同学细读、品尝，哪些自然段受感动及缘由并总结
同学活动：细读，品尝，批注，然后交谈发言
〔3〕合作协商 ：老师活动：提出问题，引导同学，深化思考最终一句话并总结
同学活动：互助式学习，协商 发言
三、诉一份温存 拓展延长 老师活动：出示问题，身边哪些一般人曾给过你感动，写出感动
同学活动：同学思考并写一写，个别回答，述说生活的奇异
老师活动：点拨同学发言，配以“2025 年感动中国的人物魏青刚和青藏铁路工人”图片，引导同
