《青青长大了》教学设计之二－教学教案-小学二年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 教学目标 1、学会 12 个生字，读准多音字“干”；认识革字旁，户字旁；读写“姑娘”等 6 个词语，并初步学会运用；会区别形近字。 2、会用谁“发现”（或“看见”）什么“就赶紧”怎么做的句式造句；会把“她穿上妈妈的鞋子……装扮成大人的样子”换一种说法：“她装扮成大人的样子……”；会听写作业题上的两个句子。 3、懂得要爱劳动，会帮助爸爸妈妈做自己能做的事。 教学重点 能正确地朗读课文，会给句子换一种说法。 教学难点 体会“我要是穿上大人的衣服不就长大了！”与“我要是穿上大人的衣服就长大了！”意思一样。 教学准备 多媒体 第一课时 教学目标 1、学习第一段，学会 5 个生字，认识革字旁，会给句子换一种说法。 2、懂得把自己装扮成大人的样子，其实没有长大。 3、能正确朗读课文，初步了解课文内容。 教学过程 一谈话导入(3) 1、今日，老师给大家带来了一位新朋友（出示图片） 她的名字叫青青（板：青青） 见了新朋友，跟她打声招呼吧！——青青，你好！ 2、青青跟小朋友的岁数一样大，她也有一个很想实现的愿望是什么呢？ 二初读课文 1、自由读课文(5) 2、反馈(4) （1）比一比谁读得正确 （2）青青的愿望是什么呢？（过渡，不作答） 三细读第一段 1、你是怎么知道她的愿望？哪一句话？(5) （1）指名读 （2）请学生做小老师学习生字。 （3）指名读 2、可是，怎样才能长大呢？(3) 小朋友，你能帮这位新朋友想想办法吗？ 3、青青是怎么想的？找找有关的句子划下来。(10) （1）指名读 （2）学习生字“穿” （3）你认为应该怎么读？（指导朗读） （4）辨析句子 它的意思就是，我穿上大人的衣服，就——（齐说） 4、青青这样想了，又是怎么做的呢？(9) （1）看插图，说说她怎么做的？（随机学生字） （2）课文是怎么写她装扮的？ A 指名读读 B 指名读，分男女同学读。 （3）给句子换一种说法。 青青装扮成大人的样子，（）。 （4）评青青，说说她到底长大了没有？ 小结：光靠装扮是不能说明长大了没有。 5、齐读本段(3) 四小结(2) 青青装扮成大人的样子，没有长大，可是课文题目却是——齐读“青青长大了” 这是怎么回事呢？板“？”下节课我们继续学习。 第二课时 教学目标 1 学习第 2，3 两段；学会 7 个生字，多...
